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作业是师生为达成教学目标而设计的活动,是整个学习活动的有机组成部分,对巩固学生所学知识,培养学生创新能力,提高觉悟起到不可替代的作用。在新的形势下,要让学生喜欢作业、乐于作业,这就需要突出思想品德课作业的实效性。笔者根据多年的教学实践,认为要遵从新课改理念,顺应社会发展潮流,结合学生实际,坚持“三化”原则,即趣味化、层次化、个性化,才能增强思想品德课作业的实效性,做到学以致用。 相似文献
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