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何东荣 《数学学习与研究(教研版)》2023,(12):110-112
随着“双减”政策的推行,教师开始将目光放在提升课堂效率上,从而帮助学生减轻课后负担.在“双减”政策背景下,教师应该积极适应社会与时代发展的需求,积极改变以往的教学方式,探寻最佳的教学方法与手段,创设高效的数学课堂,这样才能达到减负增效的目的.文章以“双减”政策的提出与推行为背景,针对小学数学课堂教学改革的有关内容进行分析,供大家参考. 相似文献
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