教学投影片构思设计点滴     

何小丽  何传俊 《中国电化教育》1999,(12)

设计一框教学投影片，首先要想到教学效果，这应该是制片的原则，在任何情况下都不能偏离这个原则。但在设计制片时，由于内容的不同，对象的不同，要考虑的问题也不同。下面从几个方面进行探讨。突出重点重点就是要表现的主要内容，突出重点就是要把主要内容放在突出的位置，用突出的手法来表现。《三角形内角和》这框片子，若把三角形放在画面的正中间就不太合适，因为三个内角不能平均分享重点，三个内角拼成的平角应该是重点。通常都是移动Ａ和Ｂ，与Ｃ拼成平角，那么，Ｃ的位置就应该优于Ａ和Ｂ。因此，三角形就该放在中间稍偏左的位置…  相似文献   

由语用失误引起的交际失误     

何传俊 《湖北大学成人教育学院学报》1998,(6)

语用失误在一定程度上影响着交际的顺利进行。本文对英语和日常生活中所观察列的语用失误的现象和原因作了些探讨,对学生容易出现语用失误的情景作了些概括,强调教学中注重语言的可接受性亦十分重要。  相似文献   

教学投影片构思设计点滴     

何小丽  何传俊 《中小学电教》2000,(12):44-45

在设计一框教学投影片时,首先要想到教学效果,这应该是制片的首要原则,在任何情况下都不能偏离这个原则。但在设计制片时,由于内容的不同,对象的不同,要考虑的问题就具体复杂了：静片好还是动片好,转动好还是拉动好,平涂好还是“立体好”,粉刻好还是线迭好,图形的大小比例,位置的上下中偏,色彩的冷暖浓淡……都需要设计仔细地考虑。本拟从以下几个方面进行探讨：  相似文献   

从合作原则到礼貌原则——会话原则在言语交际中的运用     

何传俊 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(2)

本文对言语交际中灵活、得体地使用合作原则与礼貌原则作了初步探讨。全文涉及到合作原则、礼貌原则的主要准则以及在各种语境下的具体运用;指出要注重交际对象与交际场合等诸方面的社会因素,使言语交际获得最大程度的成功。  相似文献