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分层次教学法是指在教学中考虑到不同学生受智力因素和非智力因素的影响而导致其在学习兴趣、学习态度、接受能力等方面的客观差异,从而对不同类型的学生提出不同的教学目标的一种教学方法.这种教学方法由来已久,所带来的效果已经得到绝大部分学校和老师的肯定,因而,不少专家、学者对其如何实施、如何评价研究较多,体会较深.但笔者发现,这种研究往往仅局限于数学、外语、语文、物理、化学等公共课程,对专业课程的研究涉及很少,本文拟就这个问题进行一些探讨. 相似文献
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《企业会计准则第7号——非货币性资产交换》准则规定,非货币性交换业务按是否具有商业实质,将换入资产入账价值,分为按公允价值和账面价值计价两种方法,其中按账面价值计价规定与现行税法有较大差异。本文试图对以账面价值为计价基础的非货币性交换业务与现行税法规定,进行比较分析,探讨其相关税务处理方法。 相似文献
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环境会计是近几十年发展起来的新兴会计学科,在我国还没有会计实务操作,但为适应我国“可持续发展”的目标,推行环境会计实务的呼声越来越高。本文试图从环境会计要素的确认和环境信息披露模式的构建两个方面,探讨环境会计实务操作相关内容。 相似文献
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