高中数学后进生的转化教学     

何占荣 《新疆教育》2013,(15):4-4

在平时的教学中,数学的两极分化现象越来越突出,高一时,后进生率为10％左右;高二时,后进生率就上升到20％左右;到高三,后进生就更多了。如何做好这批数学后进生的数学教学工作,这无疑是我们每个教育工作者要努力解决的问题之一。本文就这几年来在数学教学工作中的一些体会和做法谈一些看法。  相似文献