环境创新人才培养的“三梯度”教学模式架构与实践     

何士龙  王丽萍  王立章  王晓  张洁 《考试周刊》2014,(34):174-175

本文针对我校及相关高校环境工程专业创新型人才培养过程中存在的问题,以"重基础、强实践、求创新"的人才培养理念为指导,架构了可实现学生能力从基本理论掌握、理论与实践相结合上升到实践中自主创新的"三梯度"教学模式,并在本校环境工程专业人才培养模式改革与探索中成功应用。  相似文献   

高校专业课程双语教学模式探析——以“大气污染控制工程”双语教学实践为例     

田立江  王丽萍  张洁  何士龙 《考试周刊》2009,(1):184-186

“大气污染控制工程”双语教学模式,以英文教材和英文多媒体课件为主．授课采取以英为主、中英结合的形式．对于难点扣重点辅以中文解释。采取多种措施提高学生接受双语教学模式。激发学生学习课程的积极性,避免出现过分强调英文教学．尽量模糊双语教学与传统教学的界限。以学生熟练掌握专业知识和提高专业文献阅读能力为标准。  相似文献   

淘书记     

何士龙 《天津教育》2021,(7):64-64

上大学之前,我没买过书。当然,跟考试有关的教辅书除外。原因也简单,就是没钱。上大学了,是师范类院校,每个月给学生五十几块钱助学金,吃饭有富裕,省下来的钱,买书。我买书的方式是淘,在电影里看过那些淘金者,拿着筛子站在河滩上,一遍又一遍地淘那些金沙,我买书时也是那样,掂量着口袋里的钱,在书店里一排排仔仔细细地淘:看上一本,一翻定价,超支了,放下,再去书架上淘下一本。那时候,街市上大小书店很多,你随便在哪一条街道走过,差不多都会遇到一家书店或一个书摊。我一般看的时候多,买的时候少。能被我淘走的书一般要满足三个条件之一:一,价格实惠。二,图书馆里借不到。三,这本书被我带走以后,我一定不会只看一遍就扔下。  相似文献