专业教育视域下人文类通识教育课程的改革     

何太碧  范国英  马力 《黑龙江高教研究》2014,(6):156-158

文章提出对通识教育进行研究的基本思路是:首先,必须将通识教育这一范畴历史化,也就是要将通识教育置于特定的专业教育的背景上来考察;其次,具体探讨了在长期专业教育的背景下如何进行人文类通识教育课程改革的问题。  相似文献   

地方高校教学质量监控体系的探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

岳松  尹德志  何太碧  何承源  吕伯皆  朱艳  刘静  唐慧  张利 《高等教育研究(成都)》2009,(1)

本文从高等教育大众化发展的新形势出发,结合学校合并的新情况,对教学质量监控体系的内涵、主要构成及建立原则等进行了深入的研究,对学校原有的教学质量监控体系进行了充实、完善和优化,并总结了教学质量监控体系在实施中所取得的成绩。  相似文献