高职高专工商企业管理专业学生管理实践能力培养模式探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

何建雄  陈国生 《河北职业技术学院学报》2007,7(3):32-34

近年来本院经济管理系遵循“实践导向”和“问题导向”的教育原则,按照工商管理专业专科学生培养方式的规范要求,借鉴国内外教育改革的一些成败经验,结合工商业界经营管理的实际需要,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,取得了明显的创新性成果。  相似文献   

专业核心竞争力：高等教育的生命力     

何建雄 《中国培训》2003,(10):27-27

一、专业核心竞争力的内涵专业核心竞争力是指以专业知识和技能为核心,通过对课程的设置与开发、人才培养方案的设计与人力资源开发、科研开发和服务、组织管理等等方面的整合,使其某一要素或要素组合的效用凸现而使专业获得持续竞争的能力。从识别标准上看,笔者认为,专业核心竞争力至少应满足以下五个方面的符合性测试:1、效益直接性。专业教育核心竞争力价值追求不应仅限于教育服务方面,它也应当给消费者带来独特的价值和利益。核心能力是不同高校、不同专业间独特的竞争能力,应当有利于受教育者效率的提高,能够使受教育者在人才市场创造…  相似文献   

人力资本产权是现代企业收益分配要素中最基本的所有权     

何建雄  刘晓英 《现代企业教育》2004,(10):14-15

企业是由人力资本和非人力资本组成的一个特别合约。问题的关键是哪一类所有者拥有产权是最优的。按照传统的分配理论可以得出:一个人如果拥有大量的货币资金,那么他就能获得利息收益;如果拥有大量的土地,便能得到地租收益;如果只有双手,他只能得到劳动力工资。众所周知,人们开发和培育人力资本的目的在于使用,而使用人力资本的目的在于获得收益。人力资本所有者和非人力资本所有者  相似文献