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1.
一、案例教学法在高三地理复习应用中的必要性
“案例教学”早在1870年应用于法律教育中,到20世纪70年代,普遍运用于普通教育学中。 相似文献
2.
何必松 《中国现代教育装备》2011,(8):89-91
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学是中学化学教育的重要组成部分,是提高学生科学素养的重要环节。几年来,新教材的教学实践,我们深深体会到在中学化学实验教学中,引导学生设计实验,挖掘探究性实验, 相似文献
3.
5.
班级读书会如果仅定位于培养兴趣、交流感受、体悟人文内涵，作一线教师，急功近利的我们总是感到意犹未尽，希望学生在关注作品内容的同时尽可能多地关注语言表达形式，领悟表达特色，从而促进个体语言组块的尽早形成。然而，对作品的表达形式要不要关注、如何关注，对表达特色的品味应该如何指导、指导到哪个“度”，我们却感到迷茫。周益民老师的“贝壳，那白色的贝壳》一课，给我们提供了很好的实践范式。[第一段] 相似文献
6.
为孩子创造学习语言的环境学习本民族的语言,是在一定的语言环境中随俗成习、自然合“约”的。学前期儿童语言的发展,自然主要靠生活的影响;学龄儿童亦不免随时接受生活语言的熏陶。但是,日常生活中的语言材料,精粗并存,正误兼有,难免零碎芜杂,给儿童 相似文献
7.
一个具有良好的心理素质，就是具有健全的心理结构。即人的认知、情感、意志三个方面机能达到平衡配置，并且第一种机能都达到较高水平。这是一个难得的“货三角”。 相似文献
8.
9.
80年代初的"泥腿子"上城都能发财,因为那时候的人们仍在为温饱问题而奋斗,随便弄点日常用品都能赚它个滋滋润润. 可现在不行了,都新世纪了,一切事物与人都发生了变化,没有人能随随便便地成功. 相似文献
10.
何必钻 《中国小学语文教学论坛》2009,(2)
人是自然之子,可是人类常常把自己当成了自然的主宰者,俯看着自然界的芸芸生灵。我们沉溺在“人为万物之灵”的美好感觉中已经太久太久了。《自然之道》这篇文章却让我们发现从这种幻觉中醒来是如此的痛苦。 相似文献