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1.
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试,高考试卷具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。然而高考不是学习英语的全部,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目标,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。怎样实现高中英语3年学习的目标,顺利通过高考并为将来就业和终身学习创造条件?笔者在教学中深深体会到,要关注高中英语教学的整个过程,重视高考之前的复习。一、紧扣标准,有的放矢“…  相似文献   
2.
何文军 《山西体育科技》2006,26(3):45-46,44
新版《运动训练学》,在理论上将项群特征纳入教材。新教材对能力、方法进行了多层次归纳。结合当今高水平教学训练的特点,本文总结性的在理论与实践中找到几点共性。指出当前我们在教学训练中暴露出的问题,深刻体验科学教学的重要性,逐步提高教学训练的质量,从源头学起,将理论研究融入到教学训练是本文的主要观点。  相似文献   
3.
随着素质教育的全面贯彻实施,高校体育正掀起一场改革的浪潮.围绕高校体育教学的改革,各高校体育部门都在进行深入的探讨和实践活动.力图体现"以人为本,健康第一"的指导方针,树立新的教学思想理念,对传统教学方式进行改造创新,形成具有时代精神和符合现代体育教学的模式.通过对高校体育教学方法的调整和创新,使人向着健康、和谐、乐观、完美的境界发展,充分体现体育文化的内涵,为学生建立终身体育价值观.  相似文献   
4.
本文推导得到了一个新的等参数奇异单元,它仍然是四边形四分之一节点奇异元。数值实验表明,它要比常用的四边形四分之一节点奇异元精度更好,使用这种单元可以使断裂问题的有限元计算效果更好。在计算过程中还利用到改进等参变换。  相似文献   
5.
目的:开发并应用血液白细胞图像自动识别系统.方法:运用数据挖掘、模式识别和人工智能等技术,并与手工显微镜分类计数法(参考方法)比较.结果:白细胞图像自动识别系统的准确率为94.9%,重复率为0.1%,漏检率为0.6%,稳定性达到97.6%,检测速度低于5 min/片.与手工显微镜分类法的相关系数:中性粒细胞为0.997 1,淋巴细胞为0.994 2,嗜酸性粒细胞为0.989 9,单核细胞的相关系数为0.982 2,嗜碱性粒细胞为0.852 8,其他细胞为0.979 8.结论:研制的血液白细胞图像自动识别系统的检测结果与手工显微镜分类计数法相近,能够满足临床要求.  相似文献   
6.
汽车发动机的冷却性能研究和冷却系统工作状况复杂,尤其是在重型商用汽车上,发动机功率大、温度高,且工作环境恶劣,对发动机冷却系性能要求更高,冷却系中副水箱设计的合理性直接决定整个冷却系统的性能。本文扼要的介绍了重型商用汽车冷却系中副水箱的作用,提出了副水箱设计的基本思路。  相似文献   
7.
中专学校的运动队训练周期都不长,一般只有三至四个月,有比赛任务时才集训。而中专生跳高运动员大多都未经过专业训练,基础较差。在这样短的训练时间里,既要完成技术教学过程又要培养运动员的训练能力、比赛能力和自我保护能力,要在这项动作技术难度较大、教学和训练...  相似文献   
8.
儿童在深水中学游泳,由于水深过头使他们不能在水中行走与站立,不仅遇到浅水教学所遇到的胸闷、心慌、身体悬浮等的身体感觉,还会对儿童的生命安全造成极大的威胁,致使儿童精神紧张,产生恐惧心理,给教学工作带来极大的难度。运用辅助器械——浮圈和浮板进行教学,既适合儿童贪玩、好奇和容易兴奋的特点,保证儿童的安全,解除儿童的心理负担;又能提  相似文献   
9.
小组合作学习的组织策略   总被引:3,自引:0,他引:3  
合作学习是新课程倡导的学习方式。小组合作则是合作学习中采用得较多的组织形式。由于是一种新的学习形式,小组合作学习在课堂中运用时会出现许多困难和问题。这些问题的存在会直接影响教与学的效果,有时甚至适得其反。因此,如何有效地组织小组合作学习,是很值得探究的。本文仅从理科教学的角度简述几条组织策略。课堂讨论是小组合作学习中运用得最多的学习形式。它打破了课堂上学生个体学习之间的隔阂,给予他们合作、交流的机会。但是,这种课堂讨论形式在实际操作中往往会遇到许多困难。譬如,在课堂讨论的过程中,一些程度好的学生…  相似文献   
10.
通过782份有效问卷,调查了研究生导师指导风格对研究生知识共享及创新的影响。研究发现:不同的学科类型存在着不同的导师指导风格和知识共享及创新特征,理工科研究生较多感受到控制型导师指导,而文科研究生较多感受到支持型导师指导;不同的导师指导风格对研究生专业认同、知识共享及创新的影响方式不同,支持型导师指导风格更能有效预测研究生知识共享及创新,而控制型导师指导风格则是更多地通过影响研究生的专业认同进而影响知识共享及创新。认为高校应该从导师指导、研究生专业认同及知识共享等三个方面来加强和改进研究生教育。  相似文献   
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