雁行理论与学校团队文化建设     

何旭俊 《文教资料》2011,(9):82-83

本文通过对雁行理论的阐述和分析,论述了学校愿景和个人成长的关系,建设优秀团队文化的途径与方法。具体是从创新团队管理模式、塑造团队人格、凝聚共同愿景入手,阐明如何建立运作合理高效、团队合作进取、成员间极具归属感和创造力的学校团队,以及它所产生的即时效应和持续进步会给学校带来怎样长足的发展和新的生长点。  相似文献   

让“教师礼仪”成为每位教师的自我需求     

何旭俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):90-90

知名礼仪与公共关系专家金正昆教授将＂礼仪＂一词定义为尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式、＂教师礼仪＂就是教师们在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。简单的词句内涵却十分丰富,由于教师承担着教书育人的重任,其为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌和学识水平、教学能力一样重要,都会直接影响学生的成长。  相似文献