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1.
综合课程:高校公共艺术课程改革的理性探索 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校公共艺术课程在课程设置、组织模式、课程结构等方面存在许多亟待深入研究和解决的问题,制约着公共艺术课程的进一步发展.在公共艺术综合课程实践探索的基础上,阐述了公共艺术综合课程建设的基本思路以及进一步深化课程改革的认识与思考. 相似文献
2.
张钫是民国时期陕豫地区影响深远的慈善家,其慈善活动涉及赈灾、教育、文化等各个领域。他曾组织数次大规模灾荒救济,创办各级学校、捐建图书馆,大力发展慈善教育;创办千唐志斋、捐资刻印古籍,致力于保护民族文化、支持地方建设,其慈善事业具有内容形式多样、力量支持多元、工作机制长效等特征。 相似文献
3.
通过采用成人快乐能力问卷对2519名家庭经济困难大学生和4833名非家庭经济困难大学生进行调查,发现家庭经济困难大学生的乐商显著低于非家庭经济困难大学生,不同性别、年级家庭经济困难大学生的乐商水平也存在差异。高校可采取强化思想价值引领、促进良性人际互动、分层分类教育培养、鼓励积极自我呈现、开展专项心理训练等策略来帮助家庭经济困难大学生提升乐商、健康成长。 相似文献
4.
何旭娟 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4)
9月8日,江泽民总书记在庆祝北京师范大学建校100周年大会上发表了重要讲话.讲话科学地阐述了教育在培养人才、增强民族创新能力中的基础性作用,充分肯定了教育在我国现代化建设中的全局性、战略性重要位置,并突出强调了教育创新的作用,明确了教育创新的主要任务,对全国广大教师和青年学生提出了殷切的希望. 相似文献
5.
何旭娟 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(3)
美国高校学生事务管理凸显了以学生为本的核心理念,具体表现为尊重学生、服务学生、发展学生.当前,我国高校学生工作者应借鉴美国高校学生事务管理理念,进一步强化服务意识、协同意识和全人意识,真正实现以爱育人、合力育人、以文化人. 相似文献
6.
综合课程的开设是现代教育发展的一个趋势,也是大学生文化素质教育课程改革的一种必然选择。要按照课程目标完人化、课程内容整合化、学生学习主体化、教师队伍专家化的思路,在高校探索开设大学生文化素质教育综合课程,通过多学科内容的自然融合,使学生对知识形成整体印象,充分激发学生学习和探究的兴趣、实现学生的全面发展。 相似文献
7.
何旭娟 《湖南师范大学教育科学学报》2013,(3):87-90
美国高校学生事务管理凸显了以学生为本的核心理念,具体表现为尊重学生、服务学生、发展学生。当前,我国高校学生工作者应借鉴美国高校学生事务管理理念,进一步强化服务意识、协同意识和全人意识,真正实现以爱育人、合力育人、以文化人。 相似文献
8.
张钫是民国时期陕豫地区影响深远的慈善家,其慈善活动涉及赈灾、教育、文化等各个领域。他曾组织数次大规模灾荒救济,创办各级学校、捐建图书馆,大力发展慈善教育;创办千唐志斋、捐资刻印古籍,致力于保护民族文化、支持地方建设,其慈善事业具有内容形式多样、力量支持多元、工作机制长效等特征。 相似文献
9.
何旭娟 《湖南科技学院学报》2005,26(1):192-193
当前,大学生中存在的一些诚信缺失现象令人堪忧。透过这些现象,可以发现当前大学生道德教育中存在的一些问题。只有积极应对这些问题,倡导以人为本的道德教育模式,健全道德教育课程体系,进一步提高大学生道德教育的实效性,才能全面提升大学生的道德素质,有效防范不诚信行为的产生。 相似文献
10.
深化文化素质教育是高校更好地履行大学使命的需要,而深化文化素质教育必须处理好文化素质教育各要素之间的关系。其中,摆正定位是前提,优化课程是关键,强化师资是根本保障,贯通全程是必然要求,突出学校文化特色是基础。 相似文献