呼唤语文好传统的回归     

何昔 《广东教育》2010,(2):61-61

纵观青少年的世界,放眼中小学生的各科作业,看看汉字书法王国的花朵们的书写,你想不“恐慌”都不成了——谁铺了这么多“爬虫”呀!  相似文献   

不拘一格写周记     

何昔 《广西教育》2013,(18):68-68

写周记是公认的有效提高学生写作能力的重要手段。在高中,学生的周记大多是随笔,但大多只流于形式,学生随便应付了事,随笔成了"随随便便地下笔",质量一般不高。笔者在教学中始终把学生写周记当作教学的重要环节,让学生不拘一格写周记,并对学生周记进行分类指导。一、生活观察感受型常规的周记一般是记录生活观察感  相似文献   

走进《中国历史的后门》     

今何昔 《河南教育》2005,(6)

我记得卢梭曾经用一句话批判过凡尔赛文人的虚空,仅仅是一句轻描淡写的话,就使得那场轰轰烈烈的启蒙运动产生过极度分裂。外文是怎么说的早已淡忘,但那句译文却是牢记在心的——卢夫子云:那群人“生活在别处”。  相似文献