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这篇课文是六年制小学语文第6册第四单元的第一篇讲读课文。课文按从整体到部分、由表及里的顺序,描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。 本单元训练的重点是“怎么看就怎么说,怎么写”。根据大纲对三年级语文教学的要求和本课的特点、学生的实际,我确定了如下教学目的: 相似文献
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识字教学是小学语文教学的首要任务,也是低年级语文教学的重点。如何摆脱“应试教育”的模式,从理论与实践的结合上,探讨小学语文的素质教育,已成为小学语文教学改革的“热点”问题。本文仅从识字教学方面谈几点浅见。一、培养识字兴趣,提高识字效率在“应试教育”的模式下,往往把学生认字多少,作为学生学习的终点。以为学生认识定数量的字,可以应付考试,于是急功近利,不注意让学生主动参与学习过程,而是要求学生花费大量时间进行机械的抄写,使学生了解识字的基本步骤和常用方法的意识不强,学生独 相似文献
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