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何洪燕 《中国科教创新导刊》2010,(15):167-167
新英语教材对学生阅读提出了很高的要求,不仅要求学生具有一定的阅读领悟能力,而且对学生的词汇量提出了很高要求。而英语阅读教学中有具有阅读教材单一,阅读时间不足等诸多问题,在教材中,适合学生口味的,符合学生心理的材料较少。在阅读教学中主张以学生为主体,培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力就显得相当重要。 相似文献
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