少年儿童心理健康教育层次探析     

何福生 《中国基础教育研究》2006,2(7):34-35

心理健康教育是当今学校教育的重要研究课题。心理健康教育既要遵循少年儿童身体发育规律，又要依据其心理发展特点进行。本人在长期从事教育的工作实践中，认为少年儿童心理健康工作应构建以下三个层次来进行，即：①传授心理健康知识，矫正有障碍的心理习惯；②培养少年儿童正常的心理素质，增强其心理调控能力；③造就适应社会的个体。在义务教育阶段若能按此三个层次有序进行，就会取得良好的效果，并对儿童成长奠定一定的心理素质基础。  相似文献   

职业高中走出普教定式的思考     

何福生 《教育与职业》1993,(12)

党的‘十四大’提出要建立社会主义市场经济体制,职业高中也面临向市场经济‘转轨’的任务,当前在影响‘转轨’的诸多因素中,最主要的因素是职业高中迄今尚在普教的教育、教学定式中逡巡。不突破普教定势、建立职业高中教育、教学新格局,职业高中就永远不能说走上了正轨。 那么,职业高中如何走出普教定式呢? 首先,应该为‘职业高中’正名。‘职业高中’的得名,是因其脱胎于普通高中,并没有经过论证而约定俗成的。又因其仍缀有‘高中’字样,所以在人们心目中至今还不同  相似文献   

回忆唐豪先生     

何福生 《体育文化导刊》1983,(3)

唐豪先生是我五十年前的老师。那时,我在南京中央国术馆学习武术,唐先生任国术馆编审处长。 唐先生原名唐范生,江苏武进县人。从小就喜爱武术,曾在上海从师习武,后来到日本留学,毕业于东京帝园大学法律系。中央国术馆成立不久,他即受聘来到这里。编审处的工作主要是负责编审教材、整理资料、教授学生文化课程,同时还负责主办《国术周刊》等。  相似文献