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何竟源 《四川职业技术学院学报》2009,19(4):71-73,76
阅读是学生的个性化行为,运行在学生与文本、学生写作、学生与世界、学生与自我的“四维空间”之中。引导学生个性化阅读的教学策略,主要有：激发阅读兴趣,营造宽松氛围,引导批注阅读,鼓励智慧发现,启发多元畅想,强化阅读反思,加强价值导向,注意定时评价等。 相似文献
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何竟源 《川北教育学院学报》2009,(4):71-73,76
阅读是学生的个性化行为，运行在学生与文本、学生写作、学生与世界、学生与自我的“四维空间”之中。引导学生个性化阅读的教学策略，主要有：激发阅读兴趣，营造宽松氛围，引导批注阅读，鼓励智慧发现，启发多元畅想，强化阅读反思，加强价值导向，注意定时评价等。 相似文献
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