校长的批评艺术     

何良进 《当代教育论坛》2008,(11)

表扬是最具积极效应的一种领导方法，在学校管理过程中，校长对教职工的管理应以表扬为主，这是毫无疑问的。但是教职工在工作中，在所难免地会出现失误、不足，甚至是错误，这些不足、失误和错误校长必须面对，并且必须采用包括批评在内的管理手段，“扶正匡谬”。恰当的批评，有利于培养教职工良好的心理品质，促进学校工作的发展；不当的批评，则会挫伤教职工的积极性，使原本和谐的干群关系变得紧张，工作难以开展。因此，校长如何恰到好处地使用批评手段，确实很有学问，是一门艺术。笔者认为，校长在采用批评手段时，至少要注意以下几点。  相似文献   

走出职业教育误区     

周春菊  何良进 《当代教育论坛》2006,(15):116-117

职业教育作为国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,培养了大批专业实用型人才,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献。但随着办学规模的日益扩大、职业教育改革的日益深入,其误区也逐渐显露出来。一、职业教育种种误区误区一,重规模,轻质量,学校形象严重受损。当前,人们对职业教育质量的认识,由原来以衡量学生掌握知识的深度、广度为主要标志的单一的知识性质量观,向大众化教育的多维质量观发展。正因为如此,一些职校的领导和老师们认为,规模就是效益,规模就是质量,总觉得招生越多越好,学校规模越大越好。其实,凡事都…  相似文献   

校长的表扬艺术     

何良进 《当代教育论坛》2007,(7):21-22

马克·吐温曾说:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。在学校管理过程中,校长如果能够正确地运用表扬艺术,对教职工的优点和长处进行恰到好处的表扬,能使教职工学有榜样,干有目标,营造一种激励教职工奋发向上的人际环境,形成强大的凝聚力和战斗力,创造性地完成学校的各项任务,  相似文献   

校长的批评艺术     

何良进 《当代教育论坛》2008,(33)

表扬是最具积极效应的一种领导方法,在学校管理过程中,校长对教职工的管理应以表扬为主.这是毫无疑问的.但是教职工在工作中,在所难免地会出现失误、不足,甚至是错误,这些不足、失误和错误校长必须面对.并且必须采用包括批评在内的管理手段,"扶正匡谬".恰当的批评,有利于培养教职工良好的心理品质,促进学校工作的发展;不当的批评,则会挫伤教职工的积极性,使原本和谐的干群关系变得紧张,工作难以开展.  相似文献