智能手机对初中英语学习的冲击——以秦都中学学生为例     

何芳琦 《考试周刊》2014,(76):96-96

现在的初中生是数字技术的受益者,也是现代数字技术的受害者。其正处于身体和智力发育的关键时期,自控能力低,是非辨别力尚未成熟。智能手机的兴起对初中生"两利十弊",必须引起学校和家长的足够重视,从而正确引导他们使用手机。  相似文献   

我国学前融合教育发展的现实困境及其应对策略——评《学前融合教育》北大核心CSSCI     

何芳琦 《学前教育研究》2019,(9):F0003-F0003

学前教育是我国基础教育中的重要组成部分,是学前儿童发展的重要手段。我国地域广阔,人口众多,教育资源区域分布不均衡,再加上学前教育起步较晚且限制条件较多,致使我国的学前教育还存在诸多亟须解决的现实问题,这些问题中就包含学前特殊儿童的融合教育。在对特殊儿童教育的发展过程中,其早期是以隔离教育的方式而存在的,但实践表明,隔离教育对特殊儿童的学习和身心发展颇为不利。  相似文献