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何茂勋 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
教学管理是指为实现教学目标,教学管理人员按照教学规律和特点,根据设定的目标、原则、程序和方法,对教与学有关的人力、财力、物力、时间和信息,进行科学的计划、有效的组织、调控,保证教学及其培养人才的任务完成的过程,高校教学管理的基本内容包括:教学计划管理、教学内容管理、教学过程管理、教学质量管理、师资队伍管理、教材管理、教学管理队伍管理、招生管理、教学统计、教学档案管理、教学改革与教学成果管理等等。教学管理是高校管理的重要组成部分和中心环节,处于管理工作中的支配地位,是学校中联系各种管理职能的纽带,对教学质量的提高起着关键作用。 相似文献
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本文论述了在独立学院实施全面质量管理中应把握的几个关键性问题,即:确定领导作用、重视教职工素质的提高、做好各项基础工作、建构质量体系、加强实施过程的质量监控。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我们坚持四项基本原则,认真贯彻执行党的教育方针,突出了师范性,坚持以为基础教育服务、培养合格的中等学校师资为己任,为广西培养了数以万计的合格师资,为中学教育的发展做出了积极的贡献。总结我校的办学经验,我们认为：师范性是师范院校的生命,要办好师范大学必须突出师范性,努力办出高师特色。我校在加强师范性方面,主要做了以下工作。（一）重视并加强学生的专业思想教育师范生自从跨入校门,其职业选择就已确定。因此,在师范院校的政治思想工作上突出师范教育的特点,就是要突出专业思想教育。我们… 相似文献
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教师教育多元化对高师院校的生源质量和毕业生就业都会带来比较大的影响。但是 ,高师院校在教师教育中仍应起主体作用。高师院校要保持教师教育的主体地位 ,必须加强建设 ,必须锐意改革 ,办出特色 ,保持办学活力 相似文献
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在21世纪即将来临之际，世界许多国家，特别是一些发达国家，都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到，当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术竞争。从这一意义上说，谁掌握了面向21世界的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处干战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要，培养高质量的人才，增强在国际社会中的竞争实力，国家教育委员会在1996年3、4月间正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。我们知道，师范院校… 相似文献
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文章论述了学分制条件下教学管理的主要内容和教学管理运行中应做好的一些基础性工作。 相似文献
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优质教师教育资源是培养高素质教师的基本条件。作为地方师范大学的广西师范大学采取内外结合的教师教育资源建设策略,一方面努力建设校内教师教育资源,加强教师教育专业群、课程群、教材群以及教学团队建设;另一方面积极拓展校外教师教育资源,加强实践教学基地建设和加强建立与中小学的伙伴关系。通过内外结合的有效措施,学校教师教育资源构成更加合理,效益更加明显。 相似文献
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在《大学英语》课程实施新教学模式的情况下,要保证大学英语教学质量,必须以学校内部的教学质量保障为核心,建立一套科学、可行的教学质量保障体系。构建《大学英语》课程教学质量内部保障体系,要以全面质量管理和ISO9000标准理论为指导,结合本校实际,明确构建目标,遵循构建原则,建立组织管理系统,建设质量保障制度,形成质量体系文件,创建网络教学平台。 相似文献