让专业发展成为教师工作的常态——龙华中学基于网络的“四环联动”校本培训纪实     

何荷 《重庆第二师范学院学报》2011,24(1):86-88,110

龙华,深圳的后花园,深圳市未来四大标杆城区之一。 傍依公园、依山而建、绿树成荫的龙华中学,是一所有着五十多年历史的学校。五十余年办学既有着文化积淀的优势,也有着突破发展瓶颈的困惑及继往开来的踌躇满志。  相似文献   

杜甫夫人的发髻和现代文人的胡思乱想     

何荷  李仁甫 《中学语文(读写新空间)》2001,(2):4-5

(标题新颖,富有冲击力,发人深思,引人入胜。从文中看:“杜甫夫人的发髻”暗含着作者对张先生“引错”乃至“新解”的批驳,而“胡思乱想”一词则揭示了一些“轻薄为文”的“现代文人”的实质。)张贤亮在他的新作《青春期》中引了杜甫《月夜》中的一句诗:“香雾云鬓湿。”杜诗原为“香雾云鬟湿”。张先生把鬟写成鬓。鬓指鬓角。一般地说,古代已婚妇女在脑后盘一个发髻,未婚女子在鬓角梳两个发髻。杜妻是多子女的中年妇女,不可能在头上梳两个犄角。况且鬟为平声,鬓为仄声,后者不合律。(先摆出张先生引错的诗句,然后从文化常识和诗的格律两个角度加以辩驳,指出杜诗原为“香雾云鬟  相似文献   

国外英语学术期刊论文中建议话语的身份建构——一项实证研究     

何荷 《外语教学理论与实践》2016,154(1):34

在身份的话语建构观和情景观指导下,本研究分析了国外英语期刊论文中作者实施建议行为时所选择、建构的关系身份情况。研究发现,作者建构的身份包括强势和非强势两大类,有时会突出、有时则对建议对象避而不提。由于受到建议对象社会角色的制约,作者更倾向于建构非强势身份,并隐藏建议对象;建议对象的社会角色权势越高,上述趋势就越明显。本研究结果有助于深化对学术话语的认识,对提升中国学习者的学术写作能力有一定的启发。  相似文献   

“(你)看看人家(X)”构式分析     

何荷 《安康学院学报》2015,(4):37-40

“(你)看看人家(X)”构式主要是对被指称者“人家(X)”的赞赏,其构式义的浮现依赖于X的准入条件、背景语境以及人称代词“人家”的隐含态度.它从形式上可以分为三类,在语篇中所起的语用功能主要是焦点功能和评价功能.  相似文献   

幸福双响炮     

何荷 《中等职业教育》2004,(21):22-22

伴随着“啪啪”的两声响，同学们齐刷刷地往声音传过来的方向看，只见地上撒满了玻璃渣子。对干我们旅游班来说，这种情况早已习以为常。在操作课上，托盘上总堆满了啤酒瓶，选只是提早准备，以备后用。今天已  相似文献   

歌唱活动：捉迷藏     

何荷 《早期教育》2003,(5):30-30

活动目标 1.感受黄梅戏婉转动听的旋律,初步学唱黄梅调《捉迷藏》。 2.尝试按节奏替换不同的歌词念白。 3.感受歌曲的趣味性,体验边游戏边唱歌的乐趣。  相似文献