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1.
高考数学解题中的失误大部分是可以通过平时训练避免的,笔者从多年高三数学教学经验中,根据学生失误的原因,概括出如下八点防范措施,供参考。 相似文献
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吴光耀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(6):29-31
校长的办学理念决定着学校的命运。笔者切准教育优先、超前发展这一思想命脉 ,从办学的定位、规模、具体操作等方面 ,系统地论述了怎样出色地办好一所完全中学。文章中详细论述科研先导、教师培训先行、现代教育技术优先发展的教育理念 ,旨在对中学教育的发展起到借鉴和指导作用 相似文献
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何豪明 《中学数学教学参考》2005,(9)
中学数学课堂教学案例是在上海市教育科学研究院副院长,华东师大博士生导师顾泠沅先生的倡导和力行示范下,一种以课例为载体的新课程理念下的课堂教学研究.课堂教学案例是指发生在课堂上的,包含某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了教师典型的教学方式方法、教学策略的运用,教学经验与教训的获得,教师教学观念的转变与保持,教学中碰到的疑难问题及其解决这些问题的方法;学生学习中的认 相似文献
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从心理学的角度看,中学数学核心概念是同人们的分类行为紧密相连的.奥苏伯尔认为中学数学核心概念(具有一般意义的词)是符合所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情景或性质. 相似文献
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何豪明 《中学数学研究(江西师大)》2007,(2):1-4
1.课堂教学评价课堂教学评价是指以现代教育教学理念及现代课堂教学观为依据,运用可操作的科学手段,按照一定的价值标准,对课堂教学的各个要素及发展变化进行价值判断的过程.课堂教学评价的实施可以为被评者设计教学,改进教学,激励其进行创造性的教学提供依据. 相似文献
6.
有些数学问题,如果仅仅从某个固定的角度去思考,往往会一筹莫展,遇到这种情况,要引导学生及时改变思考问题的角度,从问题的侧面或反面去分析,常可使人茅塞顿开,走出“山穷水尽”的困境,找到“柳暗花明”的“又一村”,引导学生从各个角度、各种方向、运用不同的观点去分析思考数学问题,可使学生思路开阔,将使学生思维的变通性、独创性得到很好的培养,本文就变换思考问题的角度举几例作一介绍: 相似文献
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1研究背景
中学数学核心概念教学中有这样一种现象:“给出定义,解释说明,注意事项,例题分析”,把核心概念的产生过程忽视了.这种只注重表面,忽视对核心概念本质理解的课堂教学,其教学过程会由于没有学生的思维参与,而很难有真正意义上的数学建构. 相似文献
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算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础.下面剖析算法初步学习过程中经常碰到的10个关键点,从而突破关键点,学好算法初步.关键点1 正确理解菱形和选择结构的出口例1 下列5个说法中,正确的是____.(1)任何一个算法都离不开顺序结构;(2)算法程序框图中,根据条件是否成立有不同的流向; 相似文献
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