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在数学教学活动中,教具是教师教学的一种辅助工具,它主要是通过视觉和听觉对学生发生影响,而学具主要通过触觉,依靠学生自己动手操作来产生学习效益。它对学生身心发展所产生的作用是任何教具都无法替代的。因此,九年义务教育小学数学第一册教材在此有了一些改进,就是突出直观和学生操作的 相似文献
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在低年级数学教学中,一些教师常习惯于根据课本向学生提出一连串的问题,让学生“亦步亦趋”,直至得出答案。这样做,学生的思维往往是间断的,理解是不深刻的。有时,一些教师借助示意图与教具进行分析,感到学生领会得要深刻些,解答问题的正确率也高一些。但是,这时学生依然未能摆脱对教师的依赖,独立思考的程度还不够,学习的积极性也不是很高。解决这些问题的有效方式之一,就是要根据教学要求,放手让学生多动手操作,让他们在积极动手和动脑的前提下,掌握数学概念,解决数学问题。 相似文献
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小学数学教学大纲明确指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,这对以后进一步学习和参加生产劳动都是十分必要的。应该要求学生算得正确、迅速,同时还 相似文献
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要重视引导学生使用数学课本黄山市黄山区教研室何钟钟重视学生使用数学课本是九年义务教育教材的主要特点之一。教材采取多种形式引导学生积极的使用课本，使学生通过学习，产生爱看书、自学课本的良好习惯。主要做法有：（１）图文并茂，图内含思维方法，色彩艳丽，直观... 相似文献
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九年义务教育小学数学第四册思考题共安排了35道。内容丰富、新颖、形式活泼、开放,贴近教学内容,趣味性浓厚,有助于学生数学知识的学习,数学能力的提高。一般地,思考题在教学参考书上都给出了解答思路和方法,本文就其中的三例(教参未给出解析)思考题给出解析,供参考。 1.在下面的九个数字中间添上几个加号,使计算的结果得99。(相邻的数字可以组成两位数)。1 2 3 4 5 6 7 8 9=99 相似文献
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要使中学教育直接为当地经济建设服务,除应从宏观上对目前的教育体制进行改革以外,还必须根据当地经济发展的要求和学生的实际情况,对教学内容进行调整和改革,使所设置的课程既能使学生掌握继续学习的基础知识和基本技能,同时又能掌握走上社会为经济建设服务的劳动技能和基本的专业理论。具体来说,应做到以下三点: 相似文献
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数学新教材“框内语”的教学黄山市黄山区教研室何钟钟九年义务教育小学数学教材的编排在形式上不同于现行教材的一个重要方面是：在每个章节教学的内容中，编印有教师、学生叙述的语言，并将这些语句用线段围起来，不妨将它称为“框内语”。在教学中，如何认识理解使用好... 相似文献
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