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学生的学习评价是促进教育目标实现的主要手段.在我国,传统的学生学习评价形式单一,主要是以终结性的考试成绩来衡量.目前我们国家正在大力发展职业教育,而职业院校的学生又具有特定的规律性,其学习评价也应与之适应. 相似文献
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高职＂C语言程序设计＂课程要对教学内容进行精简,教材的编写需要有长期进行高职教育实践的一线教师和来自行业企业的工程师通力合作。在教学方法和手段、考核方式等方面也要进一步改革。 相似文献
3.
对高职生学习策略的初步调查分析表明,高职生学习策略的整体水平较低,其中动机与态度的不良表现最为严重,学习策略个体间的差异很大。对高职生学习策略的研究要与学科结合,重在应用,要加强技能学习策略及学习策略的培训研究。 相似文献
4.
论述了高职院校现有的计算机软件专业课程体系结构的缺陷。研究认为,要克服这一缺陷,高职高专计算机软件专业人才培养应从分析市场需求与专业发展方向入手,确定人才培养方向与课程体系结构。并指出,其课程体系结构由基础素质性课程、专业能力性课程和专业发展性课程等构成,而且需要对应的课程群来支持。 相似文献
6.
对高职生学习策略的初步调查分析表明,高职生学习策略的整体水平较低,其中动机与态度的不良表现最为严重,学习策略个体间的差异很大.对高职生学习策略的研究要与学科结合,重在应用,要加强技能学习策略及学习策略的培训研究. 相似文献
7.
以软件技术专业为例,提出高职课程设置与整合的思路：以就业为导向,按市场需求进行调整;以能力为本位,按模块化结构进行整合;以特色为目标,按专业方向进行优化;以学生为中心,推行理实一体化的课程设置。 相似文献
9.
高职院校教师的专业发展是高职教育改革与发展的重要内容,是每一个高职教师职业生涯中的核心问题。高职院校教师专业发展的终极目标是成为两个专家——教育教学专家和领域工程专家,达到这一目标的途径主要有校本培训、个人教学反思、专业学习共同体、科研活动、网络资源、企业实训等．高职院校教师的专业发展应立足教学,强调实践,终身学习。 相似文献
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