生命科学本科生创新与创业技能培养平台的构建与实践     

曹祥荣  袁生  龚祝南  戴传超  余多慰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):33-35

在生物学实验教学示范中心建设过程中,实施国家理科基地高等教育教学研究与改革项目基金计划,明确生命科学发展是依赖研究方法、技术和手段的创新,确定了人才培养的发展观、整合观、科学观和创新观等四个理念。依据分层分类与系统性原则,构建有基础实验、拓展实验,开放实验、科研训练和专业实习组成的实践创新能力培养的教学体系。将实验教学与科研、工程和社会应用实践结合,实施国家生物学理科基地基础人才培养创新能力训练基金计划,加强科研创新能力训练和创业素质的培育。利用blackboard平台,全面实行实验教学网络化,进行生物科学实验教学,利用南京师范大学生物学教学中心资源优势,发挥辐射作用。  相似文献   

生命科学实验能力培养涉及的两个问题     

余多慰 《中国现代教育装备》2009,(5):62-64

本文从高校实验中心主任的工作职责和实验中心设备配置这两个方面入手,分析了国内本科和研究生实验能力培养体系中实验中心主任职责存在的几种模式,并对通过改善设备条件的途径来提高本科和研究生实验能力的情况进行了探讨。  相似文献   

本科生物技术与生物工程专业实践教学条件的建设要素     

余多慰 《中国现代教育装备》2013,(3):28-30

在积极推动建设校外实践基地的同时,要充分利用校内实践基地资源,包括学院科研机构和校企产学研合作关系,重点是建设校内实训基地。仿真实验手段和微量化实验体系,也应在校内实训基地中体现。  相似文献