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1.
本文证明了一个含根式的多元函数最小值猜想,利用所得结论,能简洁明快地求解某些含根式的多元函数的最小值  相似文献   
2.
钱实甫先生的《清代职官年表》是研究清史的重要文献之一,但受各种条件所限,其中仍存在着误缺之处。笔者意在通过查阅相关文献史料,对《清代职官年表》中所记载的清代广东布政使、按察使族籍进行勘核和补订。  相似文献   
3.
在《数理化学习》张荣圳"直线方程中常见错误分析"一文中有这么一题,现抄录如下:已知直线l1:x+my+6=0,l2:(m-2)x+3y+2m=0,问m为何值时两直线:(1)相交;(2)平行;(3)重合.张老师在求解过程中运用了两直线相交平行重合的判定公式。  相似文献   
4.
本文介绍了圆锥曲线中优化运算的若干策略.  相似文献   
5.
研究高考试题的几点方法   总被引:1,自引:1,他引:0  
高考是我国现行的一种最为重要的选拔性考试,其重要性是不言而喻的.高考试题设计新颖,构思巧妙,集中体现了命题专家的智慧,是我们学习的典范.研究高考,研究高考试题,探求命题者的思维过程,不仅体现了数学美,更是  相似文献   
6.
试题回放(2007年福建卷(文)22题)如图,已知点F(1,0),直线l:x=-1,P为平面上的动点,过点P作直线Z的垂线,垂足为点Q,且QP·QF=FP·FQ.  相似文献   
7.
在素质教育的推行下,《中国教育发展纲要》确立了“优化课堂结构,调整课堂内容”的方针,《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》明确指出:“数学教学不仅要教给学生知识,而且要培养学生对知识的理解能力.”心理学家也曾指出:“知识理解的过程是原有认知结构和新知识同化顺  相似文献   
8.
2005年高考全国卷22题的多解和推广   总被引:1,自引:1,他引:0  
2005年高考全国卷Ⅰ(理)22题是一道非常好的题目.该题涉及了函数、导数、不等式、数学归纳法等高考主干知识.考查了分类与整合的思想,化归与转化的思想,同时考查了学生的  相似文献   
9.
在实数域上对Cauchy不等式进行了推广,并给出了Cauchy不等式及推论的应用.  相似文献   
10.
用求导的方法证明了一个含根式的多元函数最大值定理.  相似文献   
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