写作也有桃花源     

余水淼 《华章》2010,(35)

新课程改革后,写作教学中出现了一些不良现象.长此以往,学生会对本应洋溢着鲜活生命色彩的作文渐生厌倦之情.教学中应致力于改变这种不良现象.  相似文献   

语文教学断想     

余水淼 《阅读与鉴赏》2009,(1):53-53

一、积累语言——语文教学的核心 现代语文教学与古代语文教学是继承与发展的关系。关于语文学习。先人为我们留下了大量内涵丰富的论断，如“读书破万卷，下笔如有神”、“问渠那得清如许，为有源头活水来”、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。等等。其实质就是因为有了足够的语言量，因而“下笔千言”、“出口成章”。从哲学角度而言，量变引起质变。没有厚积，薄发自然成了无稽之谈。马克思认为“语言是思想的直接现实”。只有拥有了丰厚的语言。才能缜密地表达思想。因此，作为“口头为‘语’，书面为‘文’”的语文。语言是构筑语文大厦的“秦砖汉瓦”。  相似文献