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1.
说起来也许使人感到有些不可思议。大学毕业,能去研究所不去,能留武汉市不留,分到昆明工学院不久,再三申请,带着新婚的妻子到云南省文山壮族苗族自治州中学去任教,认为这里才是边疆,因为离国界不算远了。从此,在文山州一中默默耕耘了29年。这就是我——一个归国华侨走过的路。 29年对一个人来说是漫长的。作为高三“把关”的化学教师,一届又一届,我不知送走了多少毕业生。  相似文献   
2.
在教学中,对于一些典型的习题,引导学生从不同的角度,用不同的方法去分析,可以使学生在分析和练习过程中加深对基本概念和基本理论的理解,从而更牢靠地记忆和掌握所学基础知识。现举一溶液计算的化学例题来说明。例:30℃时,硫酸铜饱和水溶液的浓度为20%,取250克此溶液,从中蒸发出50克水分,问当蒸发水分后的溶液温度降低到30℃时能析出 CuSO_4·5H_2O 晶体多少克?总分析:本题按题意可用图形表示如下:  相似文献   
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