职教课堂里的一枝新蕾——语文综合实践活动探微     

余绚 《学生之友(初中版)》2011,(15):35-35,75

本文从活动设计、活动调控、活动评价三方面对语文综合实践活动进行阐述与探究。强调语文综合实践活动应充分考虑学情、专业特点、职业方向,体现学生为主体、教师为主导的思想,集语文性、情境性、活动性、多元性为一体。学生与教师共同投入热情,激活探究欲望,享受活动过程的乐趣,使其成为师生共同参与并享受的一场盛宴。最终实现语文与生活的融合,并让学生的创造潜能在活动中得到充分的发掘。  相似文献   

职教语文教学课改探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

余绚 《现代语文》2011,(8):145-147

21世纪是一个全方位开放的时代,知识信息、经济信息正走向网络化、全球化。开放的时代必将摒弃传统落伍的封闭式教学,呼唤一个开放的教育模式以适应其发展。语文的内容涉及到社会的方方面面,其内涵在任何时刻、  相似文献   

青春成长路上的影像记录者     

余绚 《福建教育》2013,(38)

正这个夏天,又一届学生毕业了。蓦然回首,时光飞逝,每个人心中都涌动着留恋与不舍。周国平在《教育的七条箴言》里写道:"教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。"多年的教育工作对我而言,就是一条借由现实磨砺而不断省察的心灵之路。如何"唤醒"学生的自我成长,成了我经常思考的问题。生活里,常见父母为子女拍照留念,留下珍贵的成长记录,父母的丝丝爱心蕴含在这些照片中。作为一名班主任,我也常常品味着这种为人父母的心情。在与学生相伴的日子里,仿佛有一份特殊的亲情贯穿其间,教会我用欣赏、发现、包容的眼光看待学生,亲近他们,用相机记录他们的点滴。毕业典礼上,我作为教师代表发言,说道:"三年来,我的相机拍下了许多关于你们的照片,军训、  相似文献   

回归本真 快乐语文——职教语文教学课改探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

余绚 《小作家选刊(小学)》2011,(7):7-8

本篇旨在探讨职教语文课改,提出“回归本真,快乐语文”的理念,侧重基础能力训练与课外拓展的结合,指出语文教学应与现实生活相联系．倡导大语文,重视语文的日常渗透．教学的实效性,并寓教于乐。  相似文献   

为专业而教——《古代的服装及其他》教学设计     

余绚 《福建职业与成人教育》2006,(7):12-13

一、导入 通过多媒体展示《红楼梦》经典片段——薛宝钗初入贾府，众姐妹相迎的片段，让学生直观地欣赏古代服装服饰之美。  相似文献