排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 7 毫秒
1
1.
我国学者主要从课堂人种志、教师专业化和师生合作共同体三个视角对课堂观察进行研究,在课堂观察的定义、特征、类型、程序、量表、技术和记录方式七个方面形成了一定的认识。在今后的研究中,应着重在研究视角、研究内容和研究应用等方面加以改进。 相似文献
2.
<正>一、核心素养下的单元整体语境线上教学的相关概述与实施情况（一）理论背景《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出,培养学生的核心素养是小学英语教学的核心目标。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）指出,英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。全语言学习理论认为语言的学习是一个整体的心理过程。在设计教学时应整体设计教学目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 相似文献
3.
插图既是小学英语课程教学中非常重要的教学资源,也是容易被边缘化的课程资源.文章以小学英语教材插图为关注点,分析了教师在利用教材插图过程中存在的问题,并提出了相应的策略:在单元整体教学的过程中,教师应从单元整体语境的角度出发,通读插图,聚焦单元主题,激活旧知练语言;细品插图,创设衔接语境,解码新知拓思维;妙用插图,挖掘隐... 相似文献
4.
对于农村中学的英语老师来说,教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚,以致于学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响。本文就如何培养农村中学生英语学习兴趣进行了探讨。 相似文献
1