教育公平:教育政策的首要价值追求     

余荣丽 《吉林省教育学院学报》2007,(9)

教育公平是社会公平的重要内容,是社会公平在教育领域的延伸,是动态的、相对的教育平等。教育政策的制定与实施本质上是教育政策主体的一种利益表达与整合过程,其中教育政策的价值取向作为主体构成的重要组成部分和主体的重要特征,决定或支配着主体的价值选择。我国当前应把教育公平作为教育政策的首要价值追求,切实确保教育公平的真正实现,从而促进各区域教育的整体协调发展。  相似文献   

教育政策调控模式的现状及其转变     

余荣丽 《吉林省教育学院学报》2009,(5)

由于社会经济发展的不平衡,我国区域教育发展呈现出"双二元结构"特征的差异。自20世纪80年代以来,我国实行的是以地域倾斜为特征的教育政策调控模式,这在一定程度上扩大了已经存在的区域教育发展差异。未来应实行以教育结构性倾斜为特征的教育政策调控模式,以促进我国各区域教育事业的整体协调发展。  相似文献   

浅析地方高校毕业生就业现状、问题与对策     

余荣丽 《出国与就业》2012,(3)

随着高等教育的大众化,大批毕业生的就业成了国家、社会、学校和学生个人关注的焦点。高校毕业生就业难度日益增大,特别是地方高校毕业生就业问题更为突出。作为地方本科院校要从多方面入手,着重提升毕业生的就业能力,以培养具有实践能力和创新精神的应用型人才为办学目标,开拓就业的新途径,保证毕业生顺利就业。  相似文献