测量电阻的几种方法     

余路 《实验教学与仪器》1996,(Z1)

伏安法测量电阻是中学物理实验的必开内容,该实验存在着电流表内外接法的实验误差。笔者在从事中学物理教材教法的实验教学中感觉到,将此内容稍许扩充一些,对未来中学教师及中学的高材生的培养是大有好处的。  相似文献   

大学生人格特征、社会支持应对方式及其相关性研究     

余路  俞爱月 《钦州师范高等专科学校学报》2009,(6):83-86

大学生人格特征、社会支持、应对方式间存在一定的相关性。不同年级大学生人格特征、不同性别大学生幻想应对方式差异有统计学意义（P〈0．05）,其余各组间差异均无统计学意义（P〉0．05）。N（神经质）人格特征与解决问题应对方式呈负相关（P〈0．01）;与自责、幻想、退避、合理化呈正相关（P〈0．01）;与主观支持呈负相关（P〈0．05）。应对方式中解决问题与客观支持、主观支持、支持总分呈正相关（P〈0．01）;自责与主观支持呈负相关（P〈0．05）。求助与支持利用度和支持总分呈正相关（P〈0．01）。幻想与客观支持呈负相关（P〈0．01）。年级是大学生人格特征的影响因素、女性大学生更多运用幻想的应对方式。  相似文献   

探析美国中学历史课堂——以九年级历史《越南战争》为例     

余路 《文教资料》2013,(18):175-176

文章以美国九年级中学历史课堂《越南战争》为例,分析美国历史的课堂设计,并从教学目标、教学方法和教学过程出发分析美国历史教学,从中得到启示:注重情景假设,使学生体验历史并自己得出结论;注重历史联系生活。  相似文献   

夫妻,永远的朋友     

余路 《大众科技》2001,(6):12

婚姻关系,是人际关系中最亲密的一种,也是所有人际关系中最复杂、最需努力的.在所有的婚姻关系中,朋友似的夫妻关系是最美好的.  相似文献   

大学生人格特征、社会支持、应对方式及其相关性研究     

余路  俞爱月 《钦州学院学报》2009,24(6):83-86

大学生人格特征、社会支持、应对方式间存在一定的相关性。不同年级大学生人格特征、不同性别大学生幻想应对方式差异有统计学意义（P〈0．05）,其余各组间差异均无统计学意义（P〉0．05）。N（神经质）人格特征与解决问题应对方式呈负相关（P〈0．01）;与自责、幻想、退避、合理化呈正相关（P〈0．01）;与主观支持呈负相关（P〈0．05）。应对方式中解决问题与客观支持、主观支持、支持总分呈正相关（P〈0．01）;自责与主观支持呈负相关（P〈0．05）。求助与支持利用度和支持总分呈正相关（P〈0．01）。幻想与客观支持呈负相关（P〈0．01）。年级是大学生人格特征的影响因素、女性大学生更多运用幻想的应对方式。  相似文献