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目前教育界有一种说法，中师毕业生文化素质的潜力比不上高中生。当然这里有多方面的原因，有的认为中师生学习没有压力，不够刻苦、认真；中师教学内容面广而深度不够；中师生的课外活动时间太多，而学习时间不足等。笔者认为重要的一条，是在中师教学活动中忽视了对学生自学能力的培养，使他们失去了继续获取新知识的能力。未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，因此培养学生的自学能力应成为素质教育的第一要事。计算机是一门分支较多。实践性较强的新学科，它不仅作为一门学科存在，更重要的是作为知识经济时代的一种普遍应用… 相似文献
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为了促进区域教育信息化可持续发展,有效推动中小学网络管理员队伍建设,必须充分了解中小学网络管理员的第一手资料。本文通过问卷调查、专题访谈等形式,按照市区直属学校、县城学校、乡镇农村学校三个区域对当地的中小学网络管理员的基本情况、工作环境、培训情况、科研成果等方面进行了系统调研,通过统计分析给出了当前本地区中小学网络管理员队伍的现状,并进一步对中小学网络管理员群体的现有优势和存在问题进行了描述,以期为下一步中小学网络管理员队伍建设明确方向,同时对各地开展中小学网络管理员队伍建设有借鉴意义。 相似文献
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余长营 《中国教育技术装备》2001,(2):24-25
受到实验条件和教材建设的制约,当然也因为数据库在现实生活中的实际作用,Foxbase 的教学仍然是中等学校计算机教学的重点。由于 Foxbase 提供的命令很多,教与学显得非常抽象。计算机学科本身是一门实践性很强的学科,充分利用实验课,增加教与学的直观性和趣味性,培养学生对计算机的感悟能力,不仅对于学习 Foxbase 有重要意义,而且对学习计算机学科其它内容乃至培养学生的创新素质也有 相似文献
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本文是笔者在负责当地校园网络管理员队伍建设时,引入同侪互助理念,利用网络平台这一工具,如E—MAIL、BBS、BLOG、QQ、MOODLE和专题网站等,促进个体成长,开展成员互助,打造强势团队,提升网管员实力,整体提升团队素质的一些实践探索。 相似文献
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余长营 《中小学信息技术教育》2010,(3):12-14
网管培训组织者一直都坚持着这样的理念：在影响网络管理员发展的诸多要素中，最急切、最有效的方法是提高网络管理员的个体实力，进而提高该团队的实力和影响力，增加话语权，更好地承担起网络管理的工作，而培训无疑是最直接的，因为“打铁先要自身硬”。 相似文献
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余长营 《中国现代教育装备》2005,(6):71-72
当前,信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等多方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。目前,我国以现有师范院校为主体的教师教育机构,存在着信息基础设施和资源建设薄弱,现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及,在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等各种问题,难以适应中小学信息技术教育发展的需要。因此,教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度,为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。在… 相似文献
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余长营 《中国现代教育装备》2008,(5):149-150
本文针对区域中小学网络管理员队伍的现状进行了调研分析,并就区域网络管理员队伍建设进行了实践,采取了相应的工作举措,提出了团队建设中值得思考的问题,对基础教育信息化专业队伍建设走上专业化、制度化、可持续发展进行了有益的探索。 相似文献
8.
中小学教师教育技术能力建设正在全国各地稳步推进,江苏作为先期试点的省份,能力建设（初级）工作已近尾声,能力建设计划在农村地区进行时碰到的一系列问题,我们称之为“高原现象”,本文分析了产生“高原现象”的原因,并就解决对策进行了实践探讨,提出了相关建议与策略,以期对其他地区的中小学教师教育技术能力培训工作有所借鉴。 相似文献
9.
余长营 《中小学信息技术教育》2010,(1):63-64
江苏作为全国中小学教育技术能力建设试点和首批开展建设计划的省份,在计划推进过程中主要采用网络培训和校本培训形式。目前,初级培训已接近尾声。在培训推进到农村学校时,师资、设备、场地、组织等相关问题暴露出来。由于现行县乡的财政薄弱,配套经费不足,网络培训、校本培训的深入实施遇到了很多困难。 相似文献
10.
提供适合师生使用的教学资源是教育网络发展的生命力所在,是教育信息化发展的必然。本文分析了教育城域网环境下资源开发的现状和存在的问题,并就如何解决这些问题提出了相应的对策和实践措施。 相似文献