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余雪妹 《中小学实验与装备》2010,(2):47-47
1原题及参考解答1．1原题呈现2009年江苏高考物理实验题（第10题）：有一根圆台状均匀质合金棒如图1所示,某同学猜测其电阻的大小与该合金棒的电阻率p、长度L和两底面直径d、D有关。他进行了如下实验： 相似文献
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传感器进入中学物理实验室,不仅成为信息技术与物理课程整合、教育手段现代化的一个新的突破口,而且对学生物理创造性思维能力的培养起到了重要的作用。本文结合教学实例,对传感器在高中物理新课程实验教学中的优点、应用程序和合理应用等方面进行了思考和论述。 相似文献
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本文根据新课程理念，通过呈现显性情感因素、挖掘隐性情感因素以及赋予中性情感因素这三方面展开，系统地分析和挖掘了高一物理教材中的情感因素。希望有助于一线教师有效地开展情感教育，将新课标中“三维”教学目标之一的“情感、态度与价值观”落到实处，从而达到“以情优教”、“知情并进”的教学效果。 相似文献
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本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查,结果有44.3%的学生不敢提问,40.7%的学生不会提问,15%的学生不愿提问。其原因根源主要来自教师本身和教育行为。为此,本文提出两条改进措施:一是要树立新的教育理念,二是要调整教学策略。 相似文献
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余雪妹 《中小学实验与装备》2010,20(2):47-47
1原题及参考解答1．1原题呈现2009年江苏高考物理实验题（第10题）：有一根圆台状均匀质合金棒如图1所示,某同学猜测其电阻的大小与该合金棒的电阻率p、长度L和两底面直径d、D有关。他进行了如下实验： 相似文献
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在深化普通高中课程改革的背景下，浙江省新高考改革实施细则《学考办法》）和《选考办法》于2014年11月正式发布．为了满足学校学生和教师的实际需要，我校物理组对物理课程进行了建设并予以实施，以学科特色彰显学校特色，进一步促进物理学科内涵的提升，给学生和教师构建一个健康、科学、和谐的个人成长空间． 相似文献
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变式教学指从一道题目出发,通过改变题目的条件、问题或改变题目设计的物理情景,重新进行讨论的一种教学方法．通过变式教学,揭示物理规律;通过原型题的变式题组训练,揭示物理规律的本质;通过变式教学,能激活学生的创新思维、活化学生的知识结构,从而优化高三物理复习的效率． 相似文献
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随着信息技术的迅速发展和国家新一轮课程教材改革的推进,以传感器和计算机为基础,实现信息技术与实验教学整合的DIS实验应运而生。本文结合教学实例,就DIS实验应用于高中物理教学的优势进行探讨,同时也指出在物理教学过程中要合理利用DIS实验,扬长避短,优势互补,从而实现DIS实验与传统实验的有效整合。 相似文献
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本文根据新课程理念,通过呈现显性情感因素、挖掘隐性情感因素以及赋予中性情感因素这三方面展开,系统地分析和挖掘了高一物理教材中的情感因素.希望有助于一线教师有效地开展情感教育,将新课标中"三维"教学目标之一的"情感、态度与价值现"落到实处,从而达到"以情优教"、"知情并进"的教学效果. 相似文献
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