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佟永鹏 《中国科教创新导刊》2007,(11):108-108
在高等数学中采用多媒体方式进行授课,是区别于但更是继承于对传统教学方式的优势的肯定和创新,并进一步分析了多媒体教学的优越性和不足,提出了优化教学的对策。 相似文献
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为了提高数学课堂教学质量、提高学生学习数学的积极性、使数学课不再显的乏味,可以在课堂上使用问题链法巧设悬念,数学教学不仅教给学生数学知识,而且要教给学生获得这些知识的方法和过程。即不仅要“教知识”、而且要“教思考”、“教猜想”。使学生在轻松愉快中解决问题,消化知识。从而可以学以致用,在现实生活中学会用数学知识解决实际问题,而且能使数学知识真正能为生产和科学发展服务。 相似文献
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为了提高数学教学质量,对于数学课的改革,许多同仁都在积极努力地进行探索。本文从课程设置和课堂教学两方面进行阐述、对课程设置给出了充分的理由,同时对课堂教学进行较为深刻的变革。 相似文献
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