激励评价 激发“潜能”——浅谈小学数学课堂教学激励评价的几点做法     

佟红新 《北京教育研究》2005,(3):37-39

《国家数学课程标准》(实验稿)明确指出：“对学生数学学习的评价，既要关注学习结果．又要关注他们在学习过程中的变化与发展；既要关注学生的学习水平．又要关注他们在数学实践活动中表现出来的情感和态度。”只有这样才能真正地激发学生内在潜能。使其主动地投入到数学学习之中。可见评价在教学中的作用越来越重要。那么，评价在教学中应该起到什么作用呢?  相似文献   

探索教与学方式新变革 注重学生实际获得——谈非常时期的非常管理     

佟红新 《中小学信息技术教育》2023,(S1):15-16

<正>一场突如其来的疫情打破了原有的教与学方式,学生居家学习、教师线上教学,给教学带来了一场“大考”。在疫情防控和课程教学相结合的新阶段,如何开展好线上学科教学,落地核心素养,我校在非常时期进行了非常管理,探索教与学方式的新变革,关注学生的实际获得。  相似文献