信息化促进基础教育公平政策研究——基于政策工具的分析视角北大核心CSSCI     

蔡旻君魏依云程扬哲 《电化教育研究》2019,(11):48-55

在促进基础教育公平发展进程中,教育信息化的作用越来越显著。依据政策工具,通过对2003—2018年间有关信息化促进基础教育公平的政策文本分析发现,政策文本数量逐年递增,主题要素涉及面较广,其增长速度和内容偏重各有不同,仍需要进一步补充和完善。针对教育信息化进程中可能出现新的教育不公平问题,以及政策文本制定中如何合理分配能力建设工具和命令工具的比例问题,研究建议在政策执行过程中应加强后期监测力度,健全动力牵引机制;在主题内容中突出权威重组工具的重要性,强化技术支持学生发展手段的探索与应用。  相似文献   

为师的日子，我这样走过     

郑依云 《师道》2005,(1):48-49

1991年，我实现了做人民教师的宿愿。作为农民的孩子，从师范毕业分配回老家教书。尽管不很理想，但我很知足。为珍惜这来之不易的工作，我在假期乐此不疲地开始备课。我满怀憧憬地登上了讲台，激情涌动地踏上了为人师的快乐道路。  相似文献   

送学生一轮明月     

郑依云 《教育文汇》2005,(4):33-34

有这样一个故事：一位老法师月夜散步回来，碰上一个小偷，便脱下身上的大衣给小偷披上：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手回去呀!”望着小偷的背影，老法师感慨地说：“可怜的人啊，但愿我能送一轮明月给你!”第二天早上他便在门口看见已叠好的大衣。老法师高兴地说：“我终于送了他一轮明月!”  相似文献   

乡村振兴背景下助农短视频的发展路径研究     

刘依云 《新闻传播》2023,(12):9-11

助农短视频是宣传乡村资源、传播乡村文化的有效载体,其能够推动数字化农村的建设,助推乡村产业转型升级,是推动乡村振兴战略有效实施的重要实践渠道。但是,助农短视频仍存在创作内容模仿性强,缺乏针对乡村文化特色的差异性创作、视频内容质量良莠不齐等现象。为改善上述不足,发挥助农短视频的实际作用,本文提出了基于乡村振兴背景下的助农短视频的发展路径。  相似文献   

女生日记     

依云 《少年读者》2004,(10)

天: 你好吗? 令天我们学校报到,我想你们也是吧? 我很顺利地进入了实验班,你为我感到可惜吗?我不想读什么实验班,我不想出类拔萃。我只想读普通班,我只想做一个平凡的人。  相似文献   

傻呵呵地笑     

楼依云 《中等职业教育》2007,(28):28

夏天来了,我的回忆开始起程。由于父母工作的缘故,每年暑假我都被送往外公家。这些夏日里成长的经历,成了我生命中独特的记忆。  相似文献   

沧海桑田的第一页     

依云 《中学生百科》2002,(12)

我是个属于黑夜的人,一只纯粹的夜猫子。我喜欢在夜阑人静,世人皆醉我独醒时,一个人任自己的思绪飞扬,笔尖宣泄下自己的感受和感情,或者静静地读一本本小说、杂志……融入作者的世界,常常到凌晨。因为寒假,在家里是自由的。  相似文献   

浅谈逆向思维方法在会计教学中的运用——以海南省X学校为例     

万依云 《当代教育理论与实践》2017,(12):78-83

有效的教学方法是构成课堂教学技巧的重要组成部分.针对职业学校学生的思维特点,在实践的基础上,将基于逆向思维理论中的反转型逆向思维法、转换型逆向思维法以及缺点逆用思维法运用到会计教学中,结果证明逆向思维理论有助于提升学生的学习能力和会计职业能力,增强会计教学的效果.  相似文献   

日记中流淌着爱     

陈依云 《基础教育论坛》2012,(31):63

爱的无奈:开学第一节课,为了能够让学生了解日记的意义、格式及怎样坚持写日记,我首先介绍自己也在记日记及感受,还介绍名人得益于日记的故事,且日记能教会我们发现生活,感悟生活,学会感恩等.虽然学生们附和着直点头,但从眼神中可以看到他们一肚子不愿意.我无奈地笑笑.爱的起源:3月5日的清早,我满脸含笑,步伐轻盈地踏进校园,心情  相似文献   

日记中流淌着爱     

陈依云 《基础教育论坛》2012,(11):63-63

爱的无奈： 开学第一节课,为了能够让学生了解日记的意义、格式及怎样坚持写日记,我首先介绍自己也在记日记及感受,还介绍名人得益于日记的故事,且日记能教会我们发现生活,感悟生活,学会感恩等。  相似文献