小学语文教学中多媒体应用的优势     

侯东华 《中国教育技术装备》2013,(25)

随着信息技术的空前发展,人们的思想意识和思维方式都得到了一定的改变和影响.同时也渗透到课堂教学的各个领域,为学生愉快、轻松学习提供了良好的机遇,激发了学生学习的情趣,调动了积极参与的欲望.因此,多媒体技术的运用,其优势是显而易见的,它通过创设一定的教学情境,把自身的音、形、色、情等技术整合于教材讲解当中,增强了课堂教学的趣味性,使平面的、枯燥的文本知识,变得立体化、多样化、生动而形象化,培养了学生的语言文字表达能力,以及拓宽了学生想象空间,为有效课堂教学的实现奠定一定的情境教学基础,成为新课改理念下课堂教学必备的辅助手段之一.  相似文献   

情境教学在小学语文阅读课中的应用     

侯东华 《读与写:教育教学刊》2021,(7)

小学语文阅读课中情境教学的应用,对学生的阅读思维发展起着积极有效的推进作用,可以有效地激发学生阅读兴趣,提高学生阅读综合能力。基于此,小学语文教师可以在阅读课中,通过不同情境的创设达成阅读良好教学效果,以此展示情境教学在小学语文阅读课中的应用价值,发挥情境教学应用功效,提高小学语文阅读课的效率。  相似文献   

英语教学中渗透英汉语言文化对比的必要性     

侯东华 《语文学刊:高等教育版》2008,(12):175-176

语言是文化的重要载体。语言与文化互相影响,互相作用,理解语言必须了解文化,理解文化必须了解语言。因此,英语教学中对英汉语言文化对比的渗透是必要的。  相似文献