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教育
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2010年
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1
1.
谈“三三三”区域教研模式的建构
侯健健
《山东教育》
2010,(5):7-9
我们秉承“稳定中求发展,发展中求创新,创新中求特色”的原则,逐步形成了“三三三”教研工作模式,即自主创新三种教研机制,切实抓好三项教研活动,不断深化三个研究项目,构建了“联动开放、互助反思”的区域教研文化,使我区的学前教育质量得以不断提高。
相似文献
2.
主题活动中的角色游戏指导策略
侯健健
朱咏梅
《山东教育》
2010,(Z3)
角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。它是幼儿时期最典型、最具特色,也是最符合幼儿意愿的一种游戏活动。
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