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侯全胜 《中小学教育与管理》2008,(10)
新学期开始,我接了一个新班——六年级。这个班里有几个“捣蛋鬼”,经常捣乱,打打闹闹,使前几个班主任头疼不已,不知所措,这一切我已有了思想准备。 相似文献
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小学语文目标教学要把握好开放性、自主性、层次性三原则,实施中要体现新课改理念,学生参与,师生互动,落实目标,提升课堂教学活力。 相似文献
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在个性化阅读教学中，教师要积极倡导并落实新课程理念，要把握创新性、选择性、平衡性、探究性的原则，为发展每一位学生的个性而努力，为语文课程教学改革注入新鲜活力，使阅读教学大放光彩。 相似文献
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小学语文目标教学要把握好开放性、自主性、层次性三原则,实施中要体现新课改理念,学生参与,师生互动,落实目标,提升课堂教学活力. 相似文献
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在小学不同学段的语文阅读教学中,教师应根据教学文本开发表达训练资源,激发学生兴趣,训练自主表达,要设计系列训练题,形成优质学案。从而,使学生自主地参与表达活动,自发表达内心的想法、感受,发展学习能力与个性。 相似文献
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一、选择学习材料
课前选择。在教学前,鼓励学生主动搜集大量的有关学习的资料,如：书籍、图片、剪贴、小制作、语音资料等。学生会根据自己的方式选择感兴趣的内容,从而积累不同的资料,与文本对话时就会有不同的理解、感悟。教学《草船借箭》一文,有的学生将《三国演义》拿到了课堂上,说：“我知道了《草船借箭》是《三国演义》中第四十六回的内容,还知道诸葛亮是一位博学多才、足智多谋的人。” 相似文献
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8.
侯全胜 《中小学教育与管理》2008,(3):25-26
小学生的世界色彩斑斓,独特而神奇。他们有不同的内心世界,有不同的个性、兴趣、爱好。作为班主任一定要了解学生,熟悉学生的一切情况,从实际出发,采取有效的育人措施,拉近师生间的距离。 相似文献
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