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"莫扎特效应"的认知神经科学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“莫扎特效应”是近年来音乐心理学乃至音乐教育中的一个热点问题,许多心理学家对之做了解释,但大多只涉及到大脑皮层的神经加工。文章结合认知神经科学的研究成果,从大脑对音乐的认知加工、情绪加工以及两者所共有的加工机制三个方面予以综述,发现莫扎特的音乐能激活大脑的多个脑区,并能挖掘出某些区域潜在的功能,研究的结果有助于人们更好地认识大脑的高级功能。 相似文献
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【背景材料】我国山东省的胶州湾、莱州湾分别处于渤海、黄海,是两个半封闭的内湾,由于水体交换能力弱和长期受陆源排污影响,近二十年来两湾海洋生态环境不断恶化,成了山东近岸海域污染的“重灾区”,也是山东建设生态省的两大顽疾。我国知名海洋学者、山东省海洋与渔业厅副厅长王诗成说,在这个大背景下,应由传统的治污为主改为“治”、“疏”并举,充分发挥海洋的自净能力,通过开凿人工海河,贯通胶、莱两湾,增强两湾水体交换能力,改善半封闭海湾的生态环境。据介绍,构想中的胶莱人工海河长约130千米,仅次于全长195千米的苏伊士运河,水深可在6… 相似文献
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以建构主义理论及相似论为依据,培养学生的创新能力和实践能力是素质教育最终的目的取向,构建基于开放型实验室而进行的学生实验兴趣社团活动所需要的组织形式及活动方案,完善学科知识水平,提高学生综合实践能力和科技创新能力。 相似文献
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自媒体是一种新兴的网络信息公开传播与交流方式。通过对自媒体高中地理教学个性化行动自研修的实践探索,追寻地理教师教学实践专业化成长新途径,提升地理教师专业成长质量和幸福感。 相似文献
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由于高中现行课程方案在结构、内容、实施、评价、管理等方面仍然存在着较大的局限性．主要体现在学生必须用同样的时问、同样的进度学习同样的内容，达到同样的要求．尽管学生的基础知识和基本技能掌握得比较扎实。但是社会责任感、价值判断能力、创新精神、实践能力以及人生规划意识等方面比较薄弱。因此，必须进行改革． 相似文献
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侯建成 《中学政史地(高中地理)》2006,(11)
【重难点列举】1.太阳系的组成2.晨昏线判断;地方时计算;水平运动的物体的偏转方向判断3.正午太阳高度和昼夜长短变化规律4.黄赤交角的影响【重难点分析】一、太阳系的组成太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。在太阳系中,太阳位于中心位置,距离太阳由近及远的行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星在公转时有共面性、同向性、近圆性的特征。冥王星已被降级为“矮行星”。二、晨昏线的判断及应用1.晨昏线的判断一是根据晨昏线的定义来判断:顺着地球自转的方… 相似文献
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课程以立德树人和岗位胜任力培养为导向,聚焦医学遗传学教学中存在的“痛点问题”,依托智慧教学平台,引入线上线下混合式教学模式,从教学内容、教学方法、考核评价等方面进行教学改革,同时融入课程思政元素,实现知识、能力、素质培养并重,促进高素质应用型医学人才培养目标达成。 相似文献
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知识经济时代的今天,科技日新月异,交叉科学蓬勃发兴起,在科学知识发展过程中,学术由第三次工业革命时不断分化的专门化过程开始向综合化、整体化过程转化,呈现出各学科之间中渗透的新特点,新型综合学科也成为解决某些社会问题、自然科学问题的有效手段。为此,要培养新型创新人才,全面推进素质教育,造就“高素质的劳动者”、“专门人才”和“拔尖创新人才”,实现科教兴国的可持续发展战略,积极推进有效教学,“经线学科知识”的整合渗透与综合运用的必然性就显得尤为突出了。然而,如何在地理教学中实施“经线学科知识”的整合与迁移,实现地理教学的创新?下面就这个问题,根据近几年的教学实践,谈几点看法与同仁商榷:1知识结构的完善是实现学科知识整合与迁移的前提学生头脑中如何生成地理知识,对地理知识形成怎样的认识,如何把所学到的其他学科的知识运用到地理学科中,将简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能联系起来,把已学过的内容迁移到新的学习内容上去,如何掌握有效的解决策略……等等问题的解决,除学生自己的学习经验和知识积累外,还要依靠教师指点迷津,要使学生在学习的“迷宫”里畅通无阻,首先要求我们教师必须改变过去知识单一,思维钙化,视野狭窄,对其他... 相似文献
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侯建成 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(Z1):117-119
地理学科既有许多已知的相对科学真理,又有人类科技尚未了解、无法知晓和解决的生态、环境、灾害、宇宙等问题。这种地理知识自身发展的原生性、成长性、地域性、未知性和可探索性等,就是地理课堂教育教学独有的"味道"所在,加之地理教师个性化、具有"地理味道"的研修培育,最终将博采众长,厚积薄发。一、遵循元认知性地理教学原则,寻找"地理味道"地理教学应该有生活的"地理味道",因为它是遵循人类探索、生存、发展理念的一种本真性的真理生活,而生活的地理是开放的、富有积极生命意义的地理生活。 相似文献
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【高考要求】近几年高考一是以选择题的形式考查我国和世界重要商业中心的名称、分布和区位因素,二是以综合题的形式考查国际贸易基本格局和国际金融的有关知识以及商业网点的布局与地理环境的关系等。2006年高考对本专题的要求是:结合实例,理解城市商业中心的区位因素和商业网点的布局;了解当代国际贸易、金融的国际联系及特点。【知识点分析】一、商业中心1.含义狭义上,商业中心指城市内部商业活动集中的地区,即城市商业网点集中区;广义上,商业中心指主要承担商业职能的城市。我们一般所说的“商业中心”是狭义的商业中心。2.形成条件①有… 相似文献