浅谈在初中英语课堂教学中情趣教学的设计     

侯志芳 《科教文汇》2008,(18):104-104

新课程标准要求,教师在教学中应着重加强学生英语素养的培养,着重培养学生的基础知识和基本语言运用能力,培养学生积极的学习情感,让学生学活英语,活用英语。  相似文献   

含模糊因素的患病风险预测模型     

侯志芳  黄永成 《许昌学院学报》2008,27(5)

将数理统计方法和模糊数学方法相结合,建立了适合预测患病风险的含模糊因素的回归预测模型,并将所建立的模型和统计中的线性回归模型进行了比较．结果表明：含模糊因素的患病风险预测模型预测效果优于不含模糊因素的预测模型预测效果．  相似文献   

游戏教学让孩子爱上拉丁     

侯志芳 《学子》2015,(2):57

近年来,我园开展了以拉丁舞为特色的园本课程,拉丁舞以其豪放的动作,多变的速度,丰富的手势和脚步,以及激情的音乐节奏充满了无限的魅力,吸引着不同年龄阶层人们的喜爱。幼儿期是舞蹈发展的重要启蒙时期,幼儿在学习的过程中,优美的旋律、舒展的舞姿能熏陶幼儿情操,得到美的教育从而形成由内而外的统一美。近阶段,我们小班组相应开展了以拉丁基训活动为主的相关活动,如:身体的方位、基本脚型、手型、手位、音乐节奏的感受等等,让幼儿在基训活动中保持愉悦的心情,积极地参与,并取得了良好的效果。  相似文献   

一类m种险种的风险模型     

侯志芳  何荣福 《南平师专学报》2006,25(4):11-13

本文运用风险理论和随机过程的相关理论,研究了一类m种险种的风险模型,对此模型给出了最终破产概率的一般表达式。  相似文献   

创意让科学教育更多彩——摭谈班本主题中我与孩子们共成长     

侯志芳 《考试周刊》2013,(34):188-188

<正>幼儿园既是孩子成长的乐园,又是教师成长的乐园。一次次班主题活动的开展,让教师和孩子结伴成长,在感受到欢乐和成功的同时,更进一步地促使我们去探索、再学习,共同进步。下面就以班本课程《虫虫舞会》为例,和同行分享我们成长的点点滴滴。夏季又悄然来临了,最先带给我们讯息的应该是这些像精灵般飞舞的小虫子。一天清晨来园,明明喜滋滋地冲我一笑说道:"侯老师快看,我带来样好东东!"仔细一看,噢,原来是他把野外抓回的小虫子装在玻璃瓶内,将"战利品"带来和  相似文献   

妙笔生“画”     

侯志芳 《成才之路》2012,(36):92-93

一、“读懂”幼儿的作品 绘画是一种内在无声的语言,是自我表达的一种工具和方式。对于幼儿来说,无论是绘画还是游戏,他们都在最大限度地表现自己。在辅导幼儿美术作品之前,我觉得我们应该了解幼儿,了解他们思维的特点是直观形象性,倾心熟悉和尊重他们的学习方式,要懂幼儿,要站在他们的立场观察他们,用幼儿的眼睛去看世界,更要了解怎样的画才是好的儿童作品。  相似文献