在物理教学中如何培养学生学习兴趣     

侯春凤 《考试周刊》2013,(50):140-141

<正>兴趣是人们在认识、探究事物的过程中,表达出来的对事物喜欢的倾向性,它是一种具有强烈的感情色彩的活动。兴趣使人们对其所感兴趣的事物,总是表现出优先注意的倾向,并反映在行动上探究这一事物。学习兴趣作为学习的内在力量,不仅可以使学生渴望知识,而且能产生一种比智力因素更重要的学习动力,这种动力将促使学生对新学的知识产生一种锲而不舍的激情,直到取得成绩。正如爱因斯坦所说:"兴趣是  相似文献   

聪明的阿里斯塔克     

侯春凤 《中学生数理化》2006,(3):57-58

古希腊的大学家为了编制历法，对太阳和月球的运动周期已经有了比较详细的了解，他们已经知道，在太阳运转一周所需要的时间内（即1年），月球要绕地球12周再加上些零头，因此在制定历法时有的年份是12个月，有的年份是13个月（即阴历是的闰年），活跃于公元前425年的默冬提出，19年包含235个月，因此，在每19年中，12个月的年份将有12个，13个月的年份将有7个。  相似文献   

都是思维定势惹的祸     

侯春凤 《中学教学参考》2012,(20):111-111

高三学生在复习阶段做了大量的习题,积累了相当丰富的解题经验,形成了按照一定的思维过程或方式去解决某一类问题的思维定势。这种思维定势虽然有时会使学生对一些生物学现象的解释、一般习题的解答起到很好的促进作用,但在某些情况下却会给学生的学习  相似文献   

挑战古人     

侯春凤 《中学生数理化》2006,(2):57-57

人们都知道，是哥自尼发现了地球绕太阳转动而不是太阳绕地球转动．其实，早在距今两千多年的公元前3世纪，古希腊人阿里斯塔克就提出过日心地动学说，他也因此被视为日心说的先驱．  相似文献