公则生明     

蒋璐  侯现杰 《现代语文》2003,(18)

朱基总理将“公则生明,廉则生威”这句话作为他的人生信条,于是,我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。(正面引入,扣题,强化论点。言简意赅。)“公则生明”,单单四字,意韵深远。公正,不偏私地想问题、办事情,则处理问题明智正确;反之,带有主观色彩,便不能公正无私地认识和处理问题。(两句话,既阐释概念,又正反对照,论证为什么要公正。)而人往往受主观影响,难以对事物做出正确深刻的认识,所以要做到“公则生明”并非易事。(点出存在问题及其根源,引出下文,而又是“一言以蔽之”可谓简练!)人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认…  相似文献   

怎样做到“能够理解词语在文中的含义”     

侯现杰 《中学语文(读写新空间)》1996,(1)

“能够理解词语在文中的含义”是《考试说明》中对考生“现代文阅读”的一项要求。那么,这条要求的具体意思是什么?怎样达到?应注意些什么问题?下面试作说明。一、明确意思一般说来,“能够理解词语在文中的含义”包括以下三层意思:一是能够理解文中所使用的词语的某个固定意义。在语言体系中,一个词语本身往往具有一个或几个固定的意义,但一旦进入一定的语言环境中,便只能是用某一个固定的意义。如果我们明确了文中所使用的这  相似文献   

如何消除语句的歧义     

侯现杰 《中国小学语文教学论坛》1995,(1)

一、加上下文法 分析或排除语句的歧义,可以将有歧义的语句放在具体的语言环境中使其意思明确。如“我要炒肉丝”既可以理解为我需要炒肉丝这个菜,又可以理解为我要做炒肉丝这个菜;但如果加上一定的上下文,就可以使意思变明确了。如:  相似文献   

穆旦的诗《赞美》语言赏析     

侯现杰 《现代语文》2002,(9):14-15

穆旦的诗《赞美》礼赞中华民族坚韧的生存力，情调深沉悲怆，感人至深，堪称中国现代诗歌的一篇力作。其语言的运用也自有其独到之处。  相似文献   

如何做到抽象的内容能加以阐发     

侯现杰 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)

“抽象的内容,能加以阐发”,是高考语文《考试说明》现代文阅读第三条要求中之一点要求。这一点,在历年高考中都有涉及;特别是近年来的学术论文阅读的题目中,更占有举足轻重的地位。那么,如何才能迅速、准确地解答好这类题目呢?下面加以论述。 一、明确意思 即明确《考试说明》中这一要求的意思。所谓抽象,是指不能具体经验到的、笼统的。阐发,是指阐述并发挥。阐述,是指论述;发挥,是指意思或道理充分表达出来。因而,所谓“抽象的内容,能加以阐发”,就是指能将文章中那些不能具体经验到的、笼统的内容(主要指意思或道理)充分表达出来。相对于“具体的内容,  相似文献