客家籍大学生性别角色研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

侯秋霞 《嘉应学院学报》2002,20(2):114-116

本研究采用钱铭怡等人编制的大学生性别角色量表 ,对 5 3 2名嘉应学院大学生进行测试。结果发现 :客家籍大学生的性别角色类型分布结果与钱铭怡等人的研究非常相似 ,与广州地区大学生的调查研究结果也无明显差异。这表明所用量表信度、效度较高 ,同时也说明客家籍大学生的个体社会化发展与大学生群体的发展是一致的。本研究结果表明 :客家籍与非客家籍大学生性别角色类型分布无显著差异 ,本科生与专科生、文科生与理科生在性别角色类型分布上均无显著差异  相似文献   

客家人道德行为自评与他评的文化解读     

侯秋霞 《惠州学院学报》2011,31(5):61-66

客家人践行"修身、齐家、治国、平天下"的儒家传统理念。无论是自评还是他评,对传统美德"尊老爱幼、诚实守信、社会公德心、社会奉献精神"等多项指标都有高度的认同感,表现出客家人良好的道德文化传承性。面对社会现代化的浪潮,客家人也同样表现出心理文化发展跟进的滞后性,课题研究为此提出相应的解决对策。  相似文献   

客家籍与潮汕籍大学生消费决策风格比较研究     

侯秋霞  黄妍珊  张晓丽 《韩山师范学院学报》2013,(2):73-78

采用Sproles编制的消费者决策风格问卷(CSI)对550名客家籍和潮汕籍大学生的消费决策风格的差异进行探测。结果表明:客家籍与潮汕籍大学生在"新潮时尚"、"忠诚习惯"消费决策风格上存在差异;男女大学生在"品牌导向"、"休闲娱乐"、"新奇趣味"和"价格敏感"等消费决策风格上存在差异;农村和城镇大学生在"新潮时尚"和"重视质量"消费决策风格上存在差异;客家籍和潮汕籍与性别对大学生消费决策风格中"休闲娱乐"的交互作用明显;客家籍和潮汕籍与城乡来源对大学生消费决策风格中"口碑影响"的交互作用明显。  相似文献   

小学语文教材的人格特质词及人物性格分析研究     

侯秋霞 《课程.教材.教法》2013,(8):53-58

语文教材是将民族文化的结晶内化为学生人文底蕴及实施人格教育的重要媒介。通过对人教版小学语文教材中的人格特质词和人物性格的分析,发现几个特点:人格特质表现积极正面;人格特质显现出深刻的文化烙印;男性在教材中占主导地位。事实证明现行人教版小学语文教材所蕴含的人格教育观和人格价值观对小学生人格养成具有积极正面的作用。面向时代发展,建议从小学语文教育的本质与功能出发,小学语文教材的编写及教学要共同探索道法自然的人格培养途径,要引导学生建构全面发展的人格结构,养成刚柔并济的人格特质,促进学生人格从传统到现代的提升与超越。  相似文献   

班集体凝聚力形成的心理学分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

侯秋霞 《广东教育学院学报》2000,20(6):63-66,70

班集体的建设和发展依赖于班级群体的凝聚力,班集体凝聚力的形成与能否确立集体的共同目标、培养学生的合作精神避免个人竞争的消极影响、促进集体成员多向交往是密切相关的。培养集体凝聚力和团结合作精神是全球教育改革和发展的新趋势。  相似文献   

师生关系困扰与学生健全人格的培养   总被引：4，自引：0，他引：4  

侯秋霞 《广东教育学院学报》2003,23(4):52-56

师生关系对于教育质量、教学效率的提高和学生的成长有着重要作用。调查发现．有59．8％的学生在师生交往中感到有中等以上程度的困扰，其中情感距离上的困扰最为突出。这对中小学生健全人格的培养造成不利影响。如何真正体现学生在教育教学过程中的主体地位，改善师生关系，促进学生的健康发展，是每个教育工作应该高度重视的问题。  相似文献   

从认知心理学看教学中存在的问题及有效的解决策略     

侯秋霞  朱新明 《现代教育论丛》2002,(1):36-39

在去年三月召开的全国人民代表大会第九届第四次会议上,人大代表提出了要让孩子每天多睡一小时的议案。学生课业负担之重可见一斑。目前学校普遍存在师生负担过重的现象,学生有做不完的功课,老师有改不完的作业。没有星期天,只有“星期七”,师生都在超负荷的条件下教和学,但教学质量并不高,教学效率低下,普通学校几乎有四  相似文献   

客家籍大学生性别角色与成就动机的特点及相关研究     

侯秋霞  洪淑敏 《嘉应学院学报》2013,(7):24-29

通过采用性别角色量表和成就动机量表对客家籍大学生进行研究。结果表明,大学生"双性化"性别角色发展趋势明显,客家籍与非客家籍大学生性别角色类型差异不显著;大学生成就动机水平存在显著的性别、专业与地区差异,客家籍大学生有着更强的成就动机;性别角色与成就动机存在显著的相关,男性化者成就动机水平最高,双性化者次之,未分化者最低。社会、学校、家庭应塑造大学生良好的性别角色形象,弘扬客家文化的优良传统,促进大学生成长与成才。  相似文献   

关注教师心理健康保障心理健康教育的有效实施     

侯秋霞 《现代教育论丛》2001,(1):54-56,37

发展学生心理素质是学校素质教育的重要内容,随着心理健康教育的开展与深入,一些省、市在促进学生心理素质的提高方面,取得了一定的成效。但在实施心理健康教育的过程中,一些问题也越来越显现出来,如心理健康教育课程化问题,教育模式、方法、策略的运用问题,教育效果的评估问题等等,其中教师本身的心理健康问题引起越来越多人的关注。教育部在1999年8月颁布的教基[1999]13号文件“关于加强中小学心理健康教育  相似文献   

论教师职业人格的层次及其提升策略     

侯秋霞 《课程.教材.教法》2012,(6):108-112

教师职业人格是教师专业发展的重要内容。教师的职业人格发展一般划分为"自以为是"、"自以为非"、"是非有我"三个层次,不同层次的教师职业人格具有各自的特点。探讨正确有效的策略与途径,快速提升教师职业人格的层次,促进教师完成"新手型—熟手型—专家型"的跨越,是加速教师专业成长的重要课题,具有极大的实践应用价值。  相似文献