创设问题情景培养学生的创新能力     

侯谏 《绥化学院学报》2006,26(4):185-186

一、问题情景与中学物理创新教学 根据认知理论，物理课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式来获取新知识的思维过程。解决问题首先要提出问题，因此，教师无论是在教学的整个过程，还是在教学过程中的某些微观环节，都应该十分重视问题情景的创设。所谓问题情景，是指一种具有一定困难，需要学生通过努力克服（或寻找达到目标的途径），且力所能及的学习情景（学习任务）。任何学习的愿望，总是在一定的情景中发生的，只有具有这种问题性的情景，才具有强大的吸引力，对学习具有强烈的激发作用。  相似文献