排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
俞为民 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2006,8(1):69-76
元杂剧虽到了元末就已衰落，但杂剧的某些因素如剧目、曲调及演唱形式等，为明清时期的昆曲所继承。昆曲将元杂剧的剧目全本改编或选取单折，继续在舞台上流传；杂剧所用的曲调及其联套形式也为昆曲继承，但根据昆曲的剧本体制，发生了一些变异；昆曲在演唱杂剧所采用俚歌北曲时，也采用了依字定腔的形式。 相似文献
2.
吕天成的《曲品》及其戏曲理论 总被引：1，自引：0，他引：1
俞为民 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(4)
吕天成的《曲品》以品评的批评方式，就品曲标准以及戏曲创作的情节、结构、当行本色等提出了自己的看法，不仅具有较高的文献价值，而且对当时的戏曲创作产生了积极的影响，为古代戏曲理论增添了新的内容 相似文献
3.
俞为民 《中国教育技术装备》2009,(25):71-71
所谓"探究式教学",就是不把现成结论告诉学生,由学生在教师指导下自主发现问题,探究问题,并获得结论的过程.在物理课程标准中提出的课程理念之一是"注重科学探究,提倡学习方式多样化",并明确指出"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一. 相似文献
4.
俞为民 《山西师大学报(社会科学版)》2003,30(2):5-10
北曲杂剧南移后,便与南戏在剧本形式、脚色体制及语言风格等方面产生了交流与融合。南戏的曲调组合、曲韵及语言风格出现了北曲化的倾向,北曲则在曲凋联套、脚色体制、剧本体制、演唱形式上也出现了南戏化的倾向。 相似文献
5.
俞为民 《中国教育技术装备》2009,(31):54-54
实施新课程的核心就是要从根本上改革原有课程过于强调知识的学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。在物理教学中,使学生学到获取知识的方法,增强探究未知世界的能力,是与物理知识的学习同等重要的。因此,在教学中必须从根本上变革学生的学习方式。 相似文献
6.
俞为民 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0158-0158
史料实证是高中历史学科素养的重要内容。它 是实现历史学科核心素养的纽带,更是高考能力考查目标要求 “获取和解读信息、论证和探讨问题”的重要体现。本文论述了 选择史料的侧重点,如教材优先、丰富多样、二重证据、乡土史 料等角度论证了构建历史“智慧课堂”的原则,从而有效地拓展 高中历史教学的内容,提升学生学习历史的兴趣。 相似文献
7.
俞为民 《山西师大学报(社会科学版)》2003,30(1):55-61
元灭南宋后，北曲杂剧南移杭州，并与南戏产生了交流，两者在剧目，剧本形式，脚色体制及语言风格等方面都产生了交流与融合。南北戏曲的这一交流与融合，促进了我国古典戏曲的进一步成熟。 相似文献
8.
20世纪初，国学大师王国维开创了近代戏曲史研究的先河。迄今为止，中国戏曲史研究已取得了丰硕的成果，出现了不少通史性专著。其中较有影响的如青木正儿《中国近世戏曲史》、周贻白《中国戏剧 相似文献
1