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高职院校“双师”型师资培养方法及途径探讨以宁波职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
从讨论“双师素质”教师的内涵入手,通过分析宁波职业技术学院“双师”队伍建设现状、“双师”培养途径、“双师”培养方法等方面,提出了高职院校“双师素质”教师队伍建设的具体措施。 相似文献
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