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鲍亚民 《学语文(初中版)》2006,(6):57-58
本结构其实十分简单，先根据话题“希望”展开想像，进行议论，点明题旨。然后以“还记得”领起，一连举4个相关事实作为论据，说服力强。最后议论进一步深化题旨，画龙点晴。这个结构容易学习使用，有助于一些考生尽快掌握议论的写法。
本开头的三个排比段落有气势，语言也十分精炼，一开始就抓住了评卷教师的眼睛。这个特点基本上贯穿全篇。不足之处在于，结尾段的议论不太流畅，可能是考场时间紧张所致，因此要学习合理安排考场作的时间。当然，还要注意在众多可选作论据的事例中，选择最切题、最典型的材料，紧紧扣住题目的要求展开，显示出思维的严密性，这也是议论的一般要求。[编按] 相似文献
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练习,是课堂教学不可或缺的环节,是教学活动的延伸和拓展,其重要性不言而喻。然而受班级教学的限制,布置的练习即作业,往往因"顾此失彼"达不到练习的目的。如何优化"练习"的设计与布置,充分发挥"作业"的功能,以"练"促学,以"练"促思, 相似文献
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2011年,在庆祝清华大学建校100周年大会上,胡锦涛同志向全国学生提出了三点希望,"个性发展"为其关键词之一。学习应该是个富有个性的历程。个性化学习,是指教师依据学生个体学情和教学需要,设计出适合学生个体的学习方案,让学生依据学习方案自主选择和完善并开展学习活动,最终达成最适合学生发展的学习活 相似文献
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＂变式教学＂理论早已有之,采用变式教学,不但能较好地培养学生的数学思维能力,而且能激发学生的学习主动性,提高学生的认知水平和能力。变式教学是培养学生思维的良好素材,对学生思维的深刻性、广阔性、独创性、敏捷性的培养有着极其重要的意义。在教学中我发现,对课本上的例题或课后习题进行变式,可以在课堂上较好地贯彻教学＂面向全体学生,适应学生个性发展的需要＂的新课程理念。 相似文献
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浅谈电教媒体与英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
电化教学在中国已有多年的历史,作为一种先进的教学手段,在各级各类学校教育中起着不可低估的作用。英语学科因它的教学特点,成为电教的重要运用学科。 一、什么叫电教媒体 媒体在英文中被称为‘Media”,为“中介”,“中间”的意思,随着信息时代的到来,已成为一个带有时代气息的专有词为人们知晓,其含义为信息传输的媒介。在现代教学中,教师除依赖传统的语言、体态、板书、教材及挂图实施教学外,还引入了先进的图、文、声并茂的电教媒体(如:投影、幻灯、录音录像、语言教室及多媒体电脑等)与学生进行交流、沟通,将教学信息传递给他们,使教学达到更好效果。 相似文献
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信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。信息素质作为现代人的基本素质之一,如同传统社会中要求人们具备"读、写、算"一样,是每一个公民的必备素质。学校教育中,学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。学生应具备的信息素养包括:运用信息技术的能力──信息应用实践能力的培养;分析和理解信息内容的能力──科学分析思维能力的培养;利用信息的能力──融入信息社会和生存能力的培养。培养学生信息素养不仅指开设信息技术课程,教会学生上网等一… 相似文献
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俞晓 《中学数学研究(江西师大)》2009,(11):41-42
导数部分内容,由于其应用的广泛性,为解决函数问题提供了一般性的方法和思维策略．因此在高考新课程卷中占有较为重要的地位,其考查重点常见的有以下几种：一、函数的性质（单调性、极值、最值）;二、曲线的切线问题;三、不等式恒成立问题;四、 相似文献
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李邦河院士说过：“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也!”,在传统的数学教学模式中,特别是在高三的复习过程中,很多老师往往重解题而忽略了概念,大搞题海战术、习题分类,有时候虽然重视数学概念,但也仅限于死记硬背,生搬硬套,结果导致审题不清,或者应用不当,也没有很好地形成应用概念的技能,导致学生迁移能力不强, 相似文献
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现阶段,体育教学的地位与作用都得到了很大程度的提升,但在开展体育教学的过程中,教师仍保留着传统、落后的思想教学观念,这导致体育教学变成了一项十分枯燥乏味的科目,使得学生对其的学习积极性不高,同时,还会使学生丧失学习体育的兴趣,为此,教师应根据新课程改革的要求,以及时代发展的要求改变自身的教学观念,树立全新的教学价值观念,并在开展体育教学的过程中,采用多种教学手段,以提升学生学习体育的兴趣,让学生能够更加积极主动地融入到体育教学课堂当中。本文从推动与促进初中多样化体育教学校本的构建、拓宽初中体育教学的实施途径的方面对初中体育多样化教学改革进行了研究。 相似文献