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结合苏州工业职业技术学院计算机网络专业人才培养模式的改革,对专业培养目标、专业方向、课程体系、教学方式、工学结合等人才培养方案的定位进行了探索与实践,以培养适应区域经济发展需求的计算机网络人才. 相似文献
2.
俞海英 《宿州教育学院学报》2008,11(6):61-61
本文从培养学生汉字录入技能出发,从培养学生的兴趣入手,从心理学的角度进行分析,采用科学的训练方法,结合本人在多年的汉字录入教学实践中实验经验,经过实践、思考、总结、再实践,得出的一些实用的教学方式、方法。 相似文献
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近日读了王英华的《亲历苏格兰小学教育》，觉得特别新鲜。作听课时看到这样的情景：全体小学生起立。同时转向窗户的方向．一起背诵乘法口诀。学生的音量都很小．全班也不抵我们国内一个学生回答问题的声音。其实，作听课以来，所到之处，所见的情形相同。虽然他们的教学楼是封闭式的．但是从来听不到其它班级传来的声音，更不会有什么朗朗的读书声，彼此之间互不干扰。带着这个困惑．作询问了一位老师，她说：这也是他们刻意训练学生的一种手段。因为小学阶段的儿童，普遍处于身体发育高峰期，精力旺盛，上课容易分心，让他们放低声音读书、回答问题，可以无意中给孩子们营造一个平和、安静的氛围。 相似文献
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俞海英 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(4):36-39
计算机网络课程是一门实践性很强的专业基础课,将HW-RouteSim3．0模拟软件用于计算机网络基础教学,作为IP地址分配、网段划分、VLAN划分、路由配置等内容辅助教学和实验手段。通过实验内容、实验过程精心设计的学生实验训练,使实验教学达到了帮助学生理解网络知识,掌握组网技能,激发学习动机,培养创新能力的目的。 相似文献
5.
俞海英 《河北职业技术学院学报》2009,(4)
计算机网络课程是一门实践性很强的专业基础课,将HW-RouteSim 3.0模拟软件用于计算机网络基础教学,作为IP地址分配、网段划分、VLAN划分、路由配置等内容辅助教学和实验手段。通过实验内容、实验过程精心设计的学生实验训练,使实验教学达到了帮助学生理解网络知识,掌握组网技能,激发学习动机,培养创新能力的目的。 相似文献
6.
俞海英 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):164-165
阅读教学中,我们不仅要学会适量点拨,还要学会适度点拨;不仅要学会适时点拨,还要学会适地点拨。这就需要教师苦练点拨之功,在不断探索与实践中提高点拨技能,积累丰富的点拨经验,在动态的语文课堂教学过程中把握点拨的时机,选择恰当的点拨方式,在＂润物细无声＂中将学生引进语文知识的海洋。 相似文献
7.
高职项目式教材是高职项目课程实施的载体,项目式教材的开发是项目课程进入课堂的必要条件。因此,应以职业能力培养、职业素质养成为目标,通过对有关职业岗位能力的分析,在知识点选择、工作任务分析、项目设计及项目与任务之间对接模式的选用上进行探索和尝试,编写出《计算机网络基础》项目式教材。 相似文献
8.
以强化实践能力和操作技能为特色的职业院校针对计算机组网这一实践性很强的课程,日益强调实训环节的重要性。本文从哲学层面提出了处理理论与实践关系中的“度”的把握问题,设计了多元循环、开放式教学、实现螺旋式上升的教学模式。 相似文献
9.
俞海英 《中国小学语文教学论坛》2014,(11):29-30
语文教师应该努力营造学生探究的＂愤悱之境＂,一旦进入＂愤悱之境＂,就要及时巧妙点拨,在学生思维登顶之前,助学生一臂之力。努力激发学生浓厚的学习兴趣、发展学生潜在的思维能力、培养学生良好的思维品质,这是语文课堂教学成功的秘诀。 相似文献
10.
俞海英 《淮北职业技术学院学报》2012,11(6):69-71
基于虚拟仿真技术进行的计算机网络实验课程改革,关键在于根据软件特点以及课程教学目标设计实验内容、确定实验手段、创新实验考核方式。将模拟软件、虚拟机技术广泛地应用于计算机网络课程的实验教学,充分发挥它们在实验教学中的作用,有效地提高计算机网络实验课程教学质量。 相似文献